Experiences of teachers, administrators and support staff in an elite school

Karla Elizabeth Sánchez Navidad; Claudia Lucy Saucedo Ramos

2021, Number 4

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Rev Elec Psic Izt 2021; 24 (4)

Experiences of teachers, administrators and support staff in an elite school

Sánchez NKE, Saucedo RCL

Full text

How to cite this article

Language: Spanish
References: 29
Page: 1679-1705
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ABSTRACT

In this article the main objective is to analyze the experiences of teachers, managerial staff and support staff of a private school to understand how they position themselves in it; what meanings they give to the fact of working there; and the training expectations they say they have for the students. The research was carried out in a private high school in Mexico City, which we recognize as an elite school. The theoretical approach was sustained from a socioclinical and institutional analysis, and the methodology applied was qualitative, through in-depth interviews and field observations.

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