2015, Número 4
An Med Asoc Med Hosp ABC 2015; 60 (4)
Importancia de la valoración del desarrollo psicomotor en todo niño con antecedente de prematurez
Gálvez-Martínez RE, Iglesias-Leboreiro J, Bernárdez-Zapata I, Rendón-Macías ME, García-Sosa A , Lases-Rufeil S
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 250-254
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RESUMEN
Antecedentes: Los neonatos prematuros tienen riesgo de presentar un desarrollo psicomotor anormal, aun sin antecedentes de daño hipóxico severo. Objetivo: Determinar la precisión en la detección de alteraciones del desarrollo psicomotor basada en la valoración del pediatra y los padres, comparada con una evaluación realizada a través de un instrumento estandarizado (ASQ) en niños con antecedente de prematurez. Método: Se evaluaron 40 lactantes menores de seis meses con el instrumento Ages & Stages Questionnaire para establecer si tenían un riesgo de alteración del desarrollo psicomotor. Ningún lactante tuvo antecedentes de hipoxia-isquemia al nacimiento y se mantenían en seguimiento por consulta externa. Se solicitó al pediatra y a los padres que dieran su valoración del desarrollo y se determinó la validez de sus apreciaciones. Resultados: Por la evaluación Ages & Stages Questionnaire, 27 (67.5%) estaban en riesgo de retraso; de estos pacientes, sólo ocho (sensibilidad = 29.6%) fueron detectados por los pediatras y tres (sensibilidad = 11.1%) por sus padres. Ningún lactante con puntuaciones de normalidad fue evaluado como alterado por los padres o el pediatra (especificidad 100%). La concordancia entre el pediatra y los padres en la valoración fue aceptable (Kappa 0.49). Hubo una proporción menor de lactantes con terapia de estimulación temprana con puntajes de riesgo (36.4% contra 79.3%, p = 0.02). Conclusiones: La sola apreciación de normalidad del desarrollo psicomotor del pediatra o los padres no parece ser suficiente para detectar un riesgo de desarrollo en prematuros sin evidencia de daño neurológico severo. Se sugiere evaluar a todo prematuro con una escala estandarizada.REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)