2013, Número 3
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Rev Elec Psic Izt 2013; 16 (3)
¿Interculturalidad en el sistema educacional chileno?: “Representaciones sociales de la integración de estudiantes extranjeros en dos establecimientos educacionales municipales”
Moreno DK, Oyarzún MC
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 33
Paginas: 764-790
Archivo PDF: 265.04 Kb.
RESUMEN
La presente investigación indaga en la temática de la
integración de inmigrantes latinoamericanos en el sistema
educacional chileno. La escasa producción teórica y la carencia
de estrategias específicas para la inclusión, han orientado la
investigación a explorar las representaciones sociales de
docentes, directivos y alumnos chilenos acerca de la
integración de alumnos extranjeros. La muestra se constituyó
de dos establecimientos municipales de la comuna de
Santiago, con una presencia significativa de alumnos
extranjeros en sus aulas. Los resultados señalan que las RS’s
de la integración de extranjeros, refieren al proceso de otorgar
acceso a la educación desde una perspectiva asimilacionista
con escasos elementos de interculturalidad. De manera que se
reconocen obstaculizadores y facilitadores de una educación
inclusiva en dicho contexto intercultural, entregándose un
acercamiento teórico preliminar del fenómeno inmigratorio y su
posicionamiento en el sistema educativo chileno.
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