Ramírez CJC, Ávalos LML, Montes DR, Verdugo LJC

Language: Spanish
References: 27
Page: 1072-1082
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ABSTRACT

The academic satisfaction as psychological concept is included in the factors that promote the development of the human strengths and his suitable functioning, in addition it turns out to be an indicator of educational quality of supreme importance. The aim of this investigation was to evaluate the academic satisfaction of university students of the professional practices. Participate voluntarily 118 students of fourth, sixth and eighth semester of psychology of a public Mexican university. Was elaborated and validated a scale to measure the satisfaction towards the role of the facilitator, the didactic strategy and the ethical student performance. The global score obtained indicates us a high, like that level of satisfaction also, the dimension ethical student performance showed the highest perception of satisfaction in comparison with other dimensions. Also we observe significant differences between the academic satisfaction of every dimension and the school grade, the students of the intermediate semester obtained the lowest score. We think that the professional ethics and the values involved in the practice are factors that influence decisively the own integral formation of the students and the perception of his well-being the academic environment. We discuss the importance of penetrating into the study of the educational practice and how it influences the valuations that the university student does.

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