Navarro CG, Peguero PT, Gutiérrez MLH, Padrós BF

Language: Spanish
References: 33
Page: 291-306
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ABSTRACT

This study aimed to analyze the relationship between Gaudiability (disposal to experiment enjoyment), Androgyny and schooling of a sample of 104 Mexican adults, using a non-probabilistic quota sampling. Instruments: Femininity- Masculinity Scale - Reyes Lagunes (1996) and, Mexican Adjustment Scale Gaudiability by Padrós, Herrera and Gudayol (2012). It was found that the factor of Androgyny has a positive and moderate correlation with Gaudiability scale and that people with university education reported higher level of Gaudiability respect participants with basic school. It is concluded, for the first case, that the result is consistent with the theory because high levels of androgyny are associated with greater flexibility, aspect related to the ability to find interest facing different circumstances, which is one of the Gaudiability modulators. In the second case it is argued that a higher level of studies involves developing skills such as concentration and capacity for interest in diverse circumstances which favors the enjoyment.

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