medigraphic.com
ISSN 1561-3038 (Print)

2016, Number 3

<< Back Next >>

Rev Cubana Med Gen Integr 2016; 32 (3)

Influence of physical activity on the social and emotional behavior of children aged 2-5 years

Calero MS, Pastaz PDP, Cabezas FM, Fernández LA, Fernández CRR

Language: English
References: 41
Page: 1-16
PDF size: 180.57 Kb.


ABSTRACT

Introduction: The study of social and emotional behavior in children is associated with their responses to a certain stimulus, inferring an analysis of the factors that cause it and the design of the intervention strategies according to the needs established. Objective: The present paper is aimed at the implementation of a group of physical and recreational activities that contribute to enhance the social and emotional behaviour of 25 children aged 2-5 years old, which show social and emotional behaviour problems. Methods: In the elaboration of the proposal were interviewed 30 workers that take part in the research at 6 de Diciembre School in Quito, plus 40 members of the community directly related to the sample studied (family and neighbors). The research studies several indicators of social and emotional behaviour (emotional state, behaviour, emotional and socialization disorders) before and after the implementation of the proposal for a 12 month period. Results: It is demonstrated through the Wilcoxon signed-rank test a significant improvement throughout the research process (0,018) with 7 negative ranks and a tie in favour of the post test. Conclusion: The strategy designed had a positive influence in the social and emotional conduct among of children aged 2-5 years, demonstrating that the physical activity can become an alternative of social intervention.


REFERENCES

  1. Reiner M, Niermann C, Jekauc D, Woll A. Long-term health benefits of physical activity-a systematic review of longitudinal studies. BMC public health. 2013;13(1):1.

  2. Bouchard C, Blair SN, Haskell W. Physical activity and health. USA: Human Kinetics.; 2012.

  3. Wadden TA, Webb VL, Moran CH, Bailer BA. Lifestyle modification for obesity new developments in diet, physical activity, and behavior therapy. Circulation;125(9):1157-70.

  4. Erickson KI, Gildengers AG, Butters M. Physical activity and brain plasticity in late adulthood. Dialogues Clin Neurosci. 2013;15(1):99-108.

  5. Huang T, Larsen KT, Ried M, Møller NC, Andersen LB. The effects of physical activity and exercise on brain‐derived neurotrophic factor in healthy humans: A review. [Online].; 2014 [cited 2016 Marzo 12. Available from: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/sms.12069/epdf?r3_referer=wol&tracking _action=preview_click&show_checkout=1& purchase_referrer=onlinelibrary.wiley.com&purchase_site_license=LICENSE_DENIED.

  6. Plowman SA, Smith DL. Exercise physiology for health fitness and performance. USA: Lippincott Williams & Wilkins.; 2013.

  7. Swift DL, Lavie CL, Johannsen NM, Arena R, Earnest CP, O'Keefe JH, et al. Physical activity, cardiorespiratory fitness, and exercise training in primary and secondary coronary prevention. Circulation Journal;77(2):281-292.

  8. Márquez S, Garatachea V. Actividad física y salud Madrid: Ediciones Díaz de Santos; 2013.

  9. Barroso G, Calero S, Sánchez B. Evaluación Ex ante de proyectos: Gestión integrada de organizaciones de Actividad Física y Deporte Quito: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. ; 2015.

  10. Barroso G, Sánchez B, Calero S, Recalde A, Montero R, Delgado M. Evaluación exante de proyectos para la gestión integrada de la I+D+i. Experiencia en universidades del deporte de Cuba y Ecuador. [Online]. Buenos Aires; 2015 [cited 2016 Marzo 11. Available from: http://www.efdeportes.com/efd204/evaluacion-deproyectos- en-universidades-del-deporte.htm .

  11. Calero S, Fernández A. Un acercamiento a la construcción de escenarios como herramienta para la planificación estratégica de la Cultura Física en Cuba. [Online]. Buenos Aires; 2007 [cited 2016 Marzo 12. Available from: http://www.efdeportes.com/efd114/construccion-de-escenarios-para-la-planificacionestrategica. htm .

  12. Calero S, Fernández A, Fernández RR. Estudio de variables clave para el análisis del control del rendimiento técnico-táctico del voleibol de alto nivel. [Online]. Buenos Aires; 2008 [cited 2016 Marzo 12. Available from: http://www.efdeportes.com/efd121/control-del-rendimiento-tecnico-tactico-delvoleibol. htm.

  13. Fernández A, Flores J, Fernández RR, Armijos LA, Moreno GR. Inserción de los estudios de prospectiva estratégica en la Universidad de Pinar del Río, Cuba. [Online]. Buenos Aires; 2016 [cited 2016 Marzo 12. Available from: http://www.efdeportes.com/efd212/estudios-de-prospectiva-estrategica-en-launiversidad. htm .

  14. Fernández A, Regueira D, Calero S, Ayala MR. Factores clave para el desarrollo de la educación a distancia en la universidad contemporánea. Una aplicación del método de análisis estructural. [Online]. Buenos Aires; 2015 [cited 2016 Marzo 11]. Available from: http://www.efdeportes.com/efd211/el-desarrollo-de-la-educacion-adistancia. htm .

  15. Rubio RF, Varela MT. Barreras percibidas en jóvenes universitarios para realizar actividad física. [Online]. La Habana; 2016 [cited 2016 Agosto 21. Available from: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662016000100007 .

  16. Meléndez G. Factores asociados con sobrepeso y obesidad en el ambiente escolar. Madrid: Ed. Médica Panamericana; 2008.

  17. Honeybourne J, Moors H. Advanced Physical Education and Sport for AS-level. Great Britain: Nelson Thornes; 2000.

  18. Bailey R, Hillman C, Arent S, Petitpas A. Physical activity: an underestimated investment in human capital. Journal of physical activity and health. 2013;10(3):289- 308.

  19. Carbonell AE, Sanmartín MG, Baños CP. Responsabilidad personal y social a través de la educación física y el deporte: Graó.; 2005.

  20. Muñoz AP, de Los Fayos EJ, Chirivella EC. Estudio de conductas prosociales y antisociales. Comparación entre niños y adolescentes que practican y no practican deporte. Informació psicológica. 2014;99:64-78.

  21. Mohr L. The Causes of Human Behavior: Implications for Theory and Method in the Social Sciences. USA: University of Michigan Press.; 2009.

  22. Ashford J, LeCroy C. Human Behavior in the Social Environment: A Multidimensional Perspective. USA: Cengage Learning; 2009.

  23. Dembo G. Aportes a la psicología del comportamiento infantil y educación preescolar. República Bolivariana de Venezuela.: Universidad Central de Venezuela. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico.

  24. Montil M. Determinantes de la conducta de actividad física en población infantil. Tesis Doctoral. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid, Departamento de Tecnología de los alimentos. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos; 2004.

  25. Tur V, Ramos I. Marketing y niños. Madrid: ESIC Editorial; 2008.

  26. Alonso J, Grande I. Comportamiento del consumidor: decisiones y estrategia de marketing. Madrid: ESIC Editorial; 2013.

  27. Glenn A, Cousins J, Helps A. Dificultades de comportamiento en edades muy tempranas. Madrid: Narcea Ediciones; 2014.

  28. Gimpel G, Holland M. Emotional and Behavioral Problems of Young Children: Effective Interventions in the Preschool and Kindergarten Years.: Guilford Press; 2003.

  29. Blachman D. America's Children: Key National Indicators of Well-Being 2009. USA: DIANE Publishing; 2011.

  30. Álvaro JL. Fundamentos sociales del comportamiento humano. Barcelona: Editorial UOC; 2003.

  31. Ison MS. Características familiares y habilidades sociocognitivas en niños con conductas disruptivas. Revista Latinoamericana de Psicología. 2004;36(2):257-268.

  32. Patró R, Limiñana RM. Víctimas de violencia familiar: Consecuencias psicológicas en hijos de mujeres maltratadas. Anales de Psicología. 2005;21(1):11-17.

  33. Arruabarrena I. Procedimiento y criterios para la evaluación y la intervención con familias y menores en el ámbito de la protección infantil. Papeles del Psicólogo. 2009;31(1):13-23.

  34. Agost MR, Martín L. Acercamiento al papel de los procesos de exclusión social y su relación con la salud. Revista Cubana de Salud Pública. 2012;38(1):126-140.

  35. García VV, Calero S, Chávez E, Bañol C. Actividades físico-recreativas para el desarrollo motriz en niños de 8-10 años de la escuela rural 'Ciudad de Riobamba', recinto Santa Lucia, parroquia Camarones del Cantón Esmeraldas, Ecuador. [Online]. Buenos Aires; 2016 [cited 2016 Marzo 11]. Available from: http://www.efdeportes.com/efd212/desarrollo-motriz-en-la-escuela-rural.htm .

  36. Lederer AM, King MH, Sovinski D, Kim N. The Impact of Family Rules on Children's Eating Habits, Sedentary Behaviors, and Weight Status. Childhood Obesity. 2015;11(4): 421-429.

  37. Leech RM, McNaughton SA, Timperio A. The clustering of diet, physical activity and sedentary behavior in children and adolescents: a review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 2014;11(1):1.

  38. Eime RM, Young JA, Harvey JT, Charity MJ, Payne WR. A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 2013;10(1):1.

  39. Calero S, González SA. Teoría y Metodología de la Educación Física. Quito: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2014.

  40. Nuviala AN, Juan FR, Montes ME. Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes: La influencia de los padres. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación. 2003;6:13-20.

  41. Rosa A. Relación entre el estado de peso corporal y bienestar psicológico en niños de primaria. Lecturas: Educación Física y Deportes. 2016 Agosto; 21(219).




2020     |     www.medigraphic.com