Machado REF, Montes de Oca RN

Language: Spanish
References: 27
Page: 1-20
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ABSTRACT

Today, in most diverse university contexts, programs are developed to improve the performance of professors in the educational process; but unfortunately, they do not always result in improving the daily practice of universities, especially in the quality of professionals training. Of this fact, the purpose of the present article is to carry out a valuation of the main epistemological influences related to the professionalization of universities' professors; and to determine the main essential suitable performances these professionals should have as an expression of the competences they must develop.

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