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2012, Number 2

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Rev Mex AMCAOF 2012; 1 (2)

Dyslexia from a cognitive focus: classification review

López-Tejeda SI, Uribe VZ, Villarruel RMC, Mendoza-Barrera G, Durand-Rivera A

Language: Spanish
References: 22
Page: 98-103
PDF size: 90.93 Kb.


ABSTRACT

There are several disorders in the development of an appropriate reading process, and it is principally manifested by problems in the acquisition and in the use of skills in reading, writing, and intellectual topics related to school. This disorder is intrinsic to the individual and is presumed to be due to a central nervous system dysfunction. Is one of the main disorders in this area, and is defines as specific disorder of linguistic basis, characterized by difficulties in the process of decoding single words, usually causes by an inadequate phonological process. It is recognized that dyslexia is not a homogeneous problem, but there may be several types of dyslexia and the author considers that the classification based on neurological basis, based on behavioral profile and reading error analysis provides a more comprehensive of classifying patients with dyslexia. There is no standard model of classification of dyslexia, so the author considers a new classification that may be a useful tool for this purpose


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