Sánchez de Tagle-Herrera R, Osornio-Castillo L, Valadez-Nava S, Heshiki-Nakandakari L, García-Monroy L, Zárate-Gutiérrez ZY

Language: Spanish
References: 12
Page: 25-31
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ABSTRACT

Objective: To identify personality and inteligence features related to academic performance in medical students. Material and Methods: After a random sample, 230 medical students 2007 class; they were separated in two groups: regular or non-regular students. Personality features were evaluated through Cattell’s 16 factors. Intelligence evaluation had done through Cattell “G” Factor Test (1994). To identify academic performance, we used the GPA the first term of school year. Results: The average scores were higher for regular students compared with non-regular. When applying the t-test found significant differences in the traits of intelligence, the regular students had higher scores. Other factors in which differences were cognitive attitude, emotion and consciousness. Conclusions: There were significant differences on three personality traits among regular and irregular students: cognitive attitude, emotion and consciousness.

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