Vázquez-PE, Rojo-Quiñónez AR, Contreras-Soto J, Gómez-Rivera N

Language: Spanish
References: 13
Page: 71-77
PDF size: 211.69 Kb.

ABSTRACT

Introduction: Education is defined as a continuos process of self understanding and interacting with others were learning and education are linked and as a result can give a new meaning in human potential development. Objective: to know the general features of the pediatricians graduated from the Sonora Children’s Hospital. Material and Methods: A retrospective study was made from 1977 thru 2005, professional formation and activity was analized. Results: In 2005, 379 pediatricians graduated and 45.6% reside in the State of Sonora, Sinaloa and Baja California. 43% were from Sonora and Sinaloa. 41.2% were graduates from the Mexico Autonomous National University and the Autonomous University of Sinaloa. 64.1% were males and 35.9% females and 78.6% have graduated. Of 258 pediatricians 32.9% are graduates from the Childrens Hospital of the Sonora State and 50 pediatricians live in Hermosillo, 47 (18.2%) count with subspecialty and 17 (36.2%) of them have graduated from HIES. Conclusions: Competition is not determind by knowledge but also as what they are capable and doing, and the willpower and value to do what they are (personality and attitude).

REFERENCES

1. 1.- Alarcón DG. Iconografía (1962-1966). En: Gasca GH. Crónica de la Facultad de Medicina. Tomo 1: 1950-1971. Facultad de Medicina. Universidad Nacional Autónoma de México. 1997: 221-2.

2. 2.- Aprobación de la modificación parcial al Plan Único de Especializaciones Médicas (PUEM). Facultad de Medicina UNAM. Gaceta 25 de septiembre 2007. Disponible: URL: http://www.facmed.unam.mx

3. 3.- Plan Único de Especialidades Médicas. Pediatría. Facultad de Medicina, UNAM. División de estudios de Posgrado e Investigación. Subdivisión de especializaciones Médicas. 2003: 1-88.

4. 4.- Los Lineamientos Operativos de los Cursos de Posgrado de Alta Especialidad en Medicina. Reglamento General de Estudios de Posgrado. División de Estudios de Posgrado. Normas y Reglamentos. Disponible: UR : www.fmposgrado.unam.mx

5. 5.- Edición Especial 25 aniversario. Hospital Infantil del Estado de Sonora. Dirección General. Ediciones Médicas. 2002: 1-113.

6. 6.- Directorio de Pediatras Colegiados. Colegio de Pediatras del Estado de Sonora A.C. 2005. 1-28.

7. 7.- Wilde O. Conceptos de inteligencia emocional en la proyección de la imagen médica. En: Torres J. ¿Cómo desarrollar su calidad, competitividad y productividad en la atención médica? Aplique la inteligencia emocional en su profesión médica. 2006: 45-8.

8. 8.- Flamand EL, Arellano P. El camino del éxito en medicina. Rev Fac Med UNAM. 2005: 48(1): 36-8.

9. 9.- Garduño EA. Heshiki NL. La enseñanza de la pediatría en el tercer milenio. Acta Pediátr Mex de México. 1997;4: 18.

10. 10.- García ÁR. El Hospital Infantil del Estado de Sonora, Guardián de la Salud y Formador de pediatras. Bol Hosp Infat Edo Sonora. 1999: 57-8.

11. 11.- Garduño EA. Heshiki NL. La enseñanza de la pediatría en el tercer milenio. Acta Pediátr Mex de México. 1997;4: 18

12. 12.- Toledo GJ, Ramírez RO, Quiroz PJ. Ensayo sobre la evaluación de la educación basada en competencia. Rev Fac Med UNAM 2007; 50(5): 208-9.

13. 13.- Los programas de competencias de las asignaturas de medicina. Centro Universitario del Sur. Investigador titular A. Jefe del laboratorio de Salud Publica. Gaceta Universitaria. 7 de octubre 2002.