Granados MR

Language: Spanish
References: 27
Page: 385-401
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ABSTRACT

Education in criminological areas is a critical process that requires immediate attention, knowing aspects of teaching in these areas is essential for the development of these sciences. The objective of this research was to study digital skills, attitude towards research and academic satisfaction in criminological science students. A quantitative methodology was used through self-applied digital instruments, 80 upper-level students from the careers of criminology, criminology and criminology-criminalistics responded. Through comparisons between groups and Pearson correlations, significant differences were obtained in academic satisfaction, students who do not have a postgraduate degree have greater satisfaction than those who have a postgraduate degree, those who have had thoughts of abandoning their studies are less satisfied than those who have not in fact, men are more satisfied than women. In turn, it was found that there is a non-significant negative correlation between academic satisfaction with digital skills and attitude towards research. These findings support the detection of areas of opportunity and encourage reflection on the rethinking of teaching methods used in criminological areas.

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