medigraphic.com
ISSN 2007-5057 (Impreso)
Investigación en Educación Médica

2019, Número 29

<< Anterior Siguiente >>

Inv Ed Med 2019; 8 (29)


Calidad de sueño, síntomas de insomnio y rendimiento académico en estudiantes de medicina

Ojeda-Paredes P, Estrella-Castillo DF, Rubio-Zapata HA

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 35
Paginas: 36-44
Archivo PDF: 475.52 Kb.


RESUMEN

Introducción: La calidad de sueño y los síntomas de insomnio pueden afectar habilidades para trabajar o aprender. La licenciatura de médico cirujano, incluye gran cantidad de contenido teórico y memorístico. Los trastornos del sueño pueden alterar el rendimiento académico. Tabaco, alcohol, drogas, edad, obesidad, hormonas y otros factores biológicos, mentales, ambientales y sociales pueden incrementar la mala calidad de sueño y la incidencia de síntomas de insomnio. Los universitarios son una población vulnerable para desarrollar trastornos del sueño.
Objetivo: El objetivo fue relacionar la calidad de sueño y los síntomas de insomnio con el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de la carrera de Médico Cirujano en Yucatán.
Método: Se realizó un estudio transversal que incluyó 118 estudiantes del primer año de la carrera de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Yucatán. Los participantes respondieron los cuestionarios: calidad de sueño de Pittsburgh (PSQI), índice de severidad de insomnio (ISI), AUDIT y datos epidemiológicos. El rendimiento académico fue evaluado mediante el promedio numérico de calificaciones obtenidas de los exámenes escritos y cursos aprobados.
Resultados: 65 hombres (19.15 ± 1.60 años) y 53 mujeres (18.98 ± 1.23 años) fueron incluidos. 98.11% de las mujeres y 90.76% de los hombres se percibieron con mala calidad de sueño. No se encontró asociación entre la calidad de sueño y el rendimiento académico. 73% de las mujeres y 66% de los hombres fueron clasificados con insomnio. Los niveles de síntomas insomnio moderado y severo fueron mayores en mujeres (p = 0.02). 50.94% de las mujeres y 44.61% de los hombres tuvieron pobre rendimiento académico. El pobre rendimiento académico se relacionó con síntomas de insomnio leve (p = 0.0035) y moderado (p = 0.03) únicamente en el grupo de mujeres. En hombres los síntomas de insomnio se relacionaron con el índice de masa corporal y con vivir fuera del domicilio familiar.
Conclusiones: La gran mayoría de los estudiantes se percibieron con mala calidad de sueño y síntomas de insomnio. En las mujeres, los síntomas de insomnio afectan negativamente el rendimiento académico.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Carrillo P, Ramírez J, Magaña K. Sleep Neurobiology and its importance: Anthology for the university student. Rev Fac Med (Méx.) 2013 Ago;56(4):5-15.

  2. Diekelmanm S, Born J. The memory function of sleep. Nat Rev Neurosci. 2010 Feb;11:114-26.

  3. Vassalli A, Dijk DJ. Sleep functions: current questions and new approaches. Eur J Neurosci. 2009 Apr 28;29(9);1830-41.

  4. Rodriguez A, Moreno B, Fernández BJJ, Olavarrieta S. Insomnia and sleep quality in primary care physicians: a gender perspective. Rev Neurol. 2008;47(3):119-23.

  5. Mong JA, Cusmano DM. Sex differences in sleep: impact of biological sex and sex steroids. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2016 Feb 19;371(1688).

  6. Beck F, Richard JB, Léger D. Insomnia and total sleep time in France: prevalence and associated socio-demographic factors in a general population survey. Rev Neurol (Paris). 2013 Dec;169(12):956-64.

  7. Clark I, Landolt HP. Coffee, caffeine, and sleep: A systematic review of epidemiological studies and randomized controlled trials. Sleep Med Rev. 2017 Feb;31:70-8.

  8. Visram S, Cheetham M, Riby DM, Crossley SJ, Lake AA. Consumption of energy drinks by children and young people: a rapid review examining evidence of physical effects and consumer attitudes. BMJ Open. 2016 Oct 8;6(10).

  9. American Academy of Sleep Medicine. International Classsification of sleep disorders, 3 ed ed. Darien IL; American Academy of Sleep Medicine, 2014.

  10. American Psychiatric Association. DSM-5: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5a ed.). Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana; 2014.

  11. Reyes R, Godinez F, Ariza FJ, Sánchez F, Torreblanca OF. An empirical model to explain the academic performance of high school students. Per Edu. 2014;36:146.

  12. Bermudez SB, Durán MM, Escobar C, Morales A, Monroy SA, Ramírez A, Rámirez J, Trejos J, Castaño JJ, González SP. Evaluation of the relationship between academic performance and stress in medical students. Med UNAB. 2016; 3(1):198-205.

  13. Edel R. Academic performance: Concept, research and development. Rev Iber Ed. [Internet]. [cited 2017 Jan 30]; 2013 1(2). Available from: http://www.ice.deusto.es/RINACE/ reice/vol1n2/Edel.htm.

  14. Lombardo E, Velázquez J, Flores G, Casillas M, Galván A, García P, Rosique L, Rodríguez L. Relationship between sleep disorders, academic performance and obesity in high school students. Acta Pediatr Mex. 2011;32(3):163-8.

  15. Sierra JC, Jiménez C, Martín JD. Quality of sleep in university students: importance of sleep hygiene. Mental Health. 2002;25(6).

  16. Santis R, Garmendia ML, Acuña G, Alvarado ME, Arteaga O. The Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) as a screening instrument for adolescents. Drug Alcohol Depend. 2009 Aug 1;103(3):155-8.

  17. Buysse D, Reynolds C, Monk TH, Berman SR, Kupfer DJ. The Pittsburgh sleep quality index: A new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Res. 1989;28(2):193-213.

  18. Jiménez A, Monteverde E, Nenclares A, Esquivel G, De la Vega A. Reliability and factorial analysis of the Spanish version of the Pittsburgh sleep quality index in psychiatric patients. Gac Méd Méx. 2008;144:491-6.

  19. Fernandez J, Rodriguez A, Vela A, Olavarrieta S, Calhoun SL, Bixler EO, Vgontzas AN. The Spanish version of the Insomnia Severity Index: a confirmatory factor analysis. Sleep Med. 2012 Feb;13(2):207-10.

  20. Villamil V, Valencia M, Medina ME, Juárez García F. Validation of the Alcohol Dependence Disorders Identification Test (AUDIT) in Mexican patients with schizophrenia. Rev Panam Sal Pub. 2009 Oct;(26)4:283-9.

  21. Alsaggaf MA, Wali SO, Merdad RA, Merdad LA. Sleep quantity, quality, and insomnia symptoms of medical students during clinical years. Relationship with stress and academic performance. Saudi Med J. 2016 Feb;37(2):173-82.

  22. Arbabisarjou A, Hashemi SM, Sharif MR, Haji Alizadeh K, Yarmohammadzadeh P, Feyzollahi Z. The Relationship between Sleep Quality and Social Intimacy, and Academic Burn-Out in Students of Medical Sciences. Glob J Health Sci. 2015 Nov;8(5):231-8.

  23. Crowley SJ, Cain SW, Burns AC, Acebo C, Carskadon MA. Increased Sensitivity of the Circadian System to Light in Early/ Mid-Puberty. J Clin Endocrinol Metab. 2015 Nov;100(11):4067- 73. doi: 10.1210/jc.2015-2775. Epub 2015 Aug 24.

  24. Lemma S, Berhane Y, Worku A, Gelaye B, Williams MA. Good quality sleep is associated with better academic performance among university students in Ethiopia. Sleep Breath. 2014 May;18(2):257-63.

  25. Osman H, Osama M, Yahia MA, Moneir A. Good sleep quality is associated with better academic performance among Sudanese medical students. BMC Res Notes. 2015; 8: 706.

  26. Veldi M, Aluoja A, Vasar V. Sleep quality and more common sleep-related problems in medical students. Sleep Med. 2005 May; 6(3):269-75.

  27. Rivera J, Cuevas L, Levy TS, Ávila MA. Overweight and obesity in children and adolescents. National Health and Nutrition Survey 2012. National results. First edition. 2012 Available at http://ensanut.insp.mx/informes/ENSANUT2012ResultsNational. pdf Spanish

  28. Chen DR, Kuan PY. Gender, sleep problems, and obesity in Taiwan: a propensity-score-matching approach. Women Health. 2015;55(2):119-33.

  29. Meyer KA, Wall MM, Larson NI, Laska MN, Neumark- Sztainer D. Sleep duration and BMI in a sample of young adults. Obesity (Silver Spring). 2012 Jun;20(6):1279-87.

  30. Kahlhöfer J, Karschin J, Breusing N, Bosy-Westphal A. Relationship between actigraphy-assessed sleep quality and fat mass in college students. Obesity (Silver Spring). 2016 Feb;24(2):335-41.

  31. Reynales LM; Vázquez JH; Lazcano E. Global Survey of Smoking in Health Students in Mexico. Sal Pub Mex. 2007; 49(2):194-204.

  32. Grau L, Daigre C, Rodriguez L, Egido A, Casas M, Roncero C. Administrative prevalence of insomnia in addicted patients during active substance use and associated clinical characteristics. Actas Esp Psiquiatr. 2016;44(2):64-71.

  33. Liu X, Uchiyama M, Okawa M, Kurita H. Prevalence and correlates of self-reported sleep problems among Chinese adolescents. Sleep. 2000 Feb 1;23(1):27-34.

  34. Luine V, Gomez J, Beck K, Bowman R. Sex differences in chronic stress effects on cognition in rodents. Pharmacol Biochem Behav. 2017 Jan;152:13-9.

  35. Merz CJ, Wolf OT. Sex differences in stress effects on emotional learning. J Neurosci Res. 2017 Jan; 2: 95(1-2):93-105.




2020     |     www.medigraphic.com