Pérez PA, Martínez CME, Yépez JR, Casas PD

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 32
Paginas: 94-99
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RESUMEN

La elaboración del conocimiento en el área de la salud requiere numerosos análisis cuyo propósito se ha dirigido a mejorar la formación de los futuros médicos. El nivel de conocimiento de los médicos en formación debe medirse de manera objetiva para poder hacer un análisis y una planeación efectiva de estrategias y contenidos. Durante 2017 en Villahermosa, Tabasco, México, se realizó un estudio de investigación que consistió en elaborar un instrumento para medir la competencia clínica de médicos residentes de nuevo ingreso de diferentes especialidades en lo referente a preeclampsia-eclampsia. El instrumento involucra las tres áreas del saber (saber-saber, saber-hacer y saber-ser. Objetivo: El propósito del diseño fue elaborar y validar un instrumento de medición documental para determinar competencia clínica de médicos residentes ante pacientes con preeclampsia-eclampsia en un hospital público de Villahermosa, Tabasco, del IMSS. Material y métodos: Durante 2017 se realizó el proceso de elaboración del instrumento de competencia clínica con 47 residentes del HGZ Núm. 46 de Villahermosa, Tabasco, muestra obtenida por grupo natural, se realizaron cinco resúmenes de casos clínicos reales de pacientes con preeclampsia-eclampsia que fueron problematizados mediante indicadores clínicos, la depuración de ítems se efectuó mediante método Delphos, con una concordancia de 80% o más (índice de Kappa) y se necesitaron tres rondas de expertos. El cálculo de respuestas explicables por azar se realizó con la fórmula de Pérez-Padilla. La consistencia interna se calculó con la fórmula de alfa de Cronbach. Resultados: El instrumento alcanzó una fiabilidad de 0.81 a través de la fórmula de alfa de Cronbach. Los niveles de competencia en el área del saber-saber fueron: muy alto (111-134), alto (87-110), medio (64-86), bajo (41-63), muy bajo (19-40), azar: (0-18), esfera del saber-hacer: desempeño alto (80% o más), desempeño medio (60-79%) y desempeño bajo (59% o menos); y la esfera del saber-ser: adecuado (80% o más) e inadecuado (79% o menos). Conclusiones: El instrumento para medir competencia clínica ante pacientes con preeclampsia-eclampsia tiene una adecuada validez interna y se considera útil para medir competencia clínica ante pacientes con preeclampsia-eclampsia.

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