2018, Número 4
<< Anterior Siguiente >>
Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (4)
WAIS-III y WAIS-IV: comparación entre los índices de organización perceptual y de razonamiento perceptual
Martínez DE, García VAL, Rosales LA, Reyes SAM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 1506-1525
Archivo PDF: 187.75 Kb.
RESUMEN
La actualización de las pruebas psicológicas, y en particular las
de inteligencia es común en el ámbito profesional del psicólogo.
Sin embargo, los análisis comparativos entre las versiones
considerando las funciones psicológicas son escasos. En este
sentido, el objetivo de este estudio fue analizar la correlación
entre el Índice de Organización Perceptual del WAIS-III y el Índice
de Razonamiento Perceptual del WAIS-IV en diez sujetos
de 20 a 34 años a quienes se aplicaron ambas escalas. Se encontraron
correlaciones significativas entre los dos índices generales
(r =0,723, p = 0,018) y entre Diseño con cubos III y Peso
figurado (r = 0,826, p = 0,003); y entre Diseño con cubos IV
y Peso figurado (r = 0,663, p = 0,037). Entre las subpruebas
comunes de las dos versiones Matrices III y Matrices IV, hubo
una relación marginal no significativa (r = .596, p = 0.069). Entre
Ensamble de objetos y la subprueba de Rompecabezas visual
no se observaron correlaciones significativas. La ausencia
de una asociación entre el Rompecabezas visual y la subprue-ba de Peso figurado se discute en términos de si deben realmente
estar en el IRP, ya que no contribuyen a la medición de
los índices en estudio.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Tests psicológicos. México: Prentice-Hall.
Benson, N. Hulac, D. M. y Kranzler, J. H. (2010). Independent examination of the Wechsler Adult Intelligence Scale—Fourth Edition (WAIS-IV): What does the WAIS-IV measure? Psychological Assessment, 22 (1), 121-130. Recuperado de: http://sci-hub.la/10.1037/a0017767
Carroll, J. B. (1993). Human cognitive abilities: a survey of factor analityc studies. England: Cambridge University Press.
Groth-Marnat, G. (2003). Handbook of psychological assessment. (4rtd edition). EU: Wiley.
Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. M. (2014). Metodología de la investigación. (6a edición). México: McGraw-Hill.
Kaufman, A. S. y Lichtenberger, E. O. (1999). Essentials of WAIS-III assessment. EU: Wiley.
Kaufman, A. S. y Lichtenberger, E. O. (2006). Assessing adolescent and adult intelligence. (3rd edition). EU: Wiley.
Lichtenberger, E. O. y Kaufman, A. S. (2015). Aplicaciones clínicas del WAIS-IV. México: Manual Moderno.
McCrea, S. y Robinson, T. (2011). Visual Puzzles, FigureWeights, and Cancellation: Some Preliminary Hypotheses on the Functional and Neural Substrates of These Three New WAIS-IV Subtests. Neurology. 1-19. Recuperado de: https://www.hindawi.com/journals/isrn/2011/123173/
Mirtea Rodríguez, J., y Herrans, L., y Pons, J., y Matías-Carrelo, L., y Medina, G., y Rodríguez, M. (2008). Proceso de traducción y adaptación para Puerto Rico de la Wechsler Adult Intelligence Scale-III: Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos, Versión III (EIWA-III). Revista Puertorriqueña de Psicología. 19, 58-74. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=233216360003
Rossi-Casé, L., Neer, R., Lopetegui, S., Doná, S., Biganzoli, B., y Garzaniti, R. (2014). Matrices Progresivas de Raven: efecto Flynn y actualización de baremos. Revista de Psicología, 23 (2), 3-13. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26435341002
Sattler, J. M. (2008). Resource guide to accompany assessment of children: cognitive foundations. (5th edition). EU: Author.
Verthelyi, R. (1999). Las inteligencias y la evaluación: Interrogantes y tendencias actuales. Psicodebate, Psicología, Cultura y sociedad, 1, 107-116. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5645330
Wechsler, D. (2003). WAIS-III, Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos-III. Manual técnico. México: Manual Moderno.
Wechsler, D. (2008). WAIS-IV, Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos- IV. Manual técnico. México: Manual Moderno.
Yerkes, R. (1917). The Binet versus the point scale method of measuring intelligence. Journal of Applied Pychology, 1, 111-122. Recuperado de: http://sci-hub.la/10.1037/h0070364