Rodríguez OBM, Suárez HA, Morales FY

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas:
Archivo PDF: 83.19 Kb.

RESUMEN

El Sistema Nacional de Educación le interesa potenciar los valores que estén en correspondencia con sus aspiraciones y que van a determinar una conducta en la vida ciudadana, cualidades y rasgos individuales que correspondan a estos intereses sociales, pues como se conoce, los valores por el carácter social que representa poseen doble significación, por ello el problema de investigación es: ¿Cómo contribuir al fortalecimiento del valor honestidad en los estudiantes de primer año de Politécnico “Daniel Rivero”? El objetivo trazado fue elaborar un sistema de actividades educativas para contribuir al fortalecimiento del valor honestidad en dichos estudiantes. Los métodos y técnicas del nivel empírico utilizados fueron: observación, revisión de documentos, encuesta a estudiantes, entrevista a profesores. Dentro del método estadístico se utilizó el análisis porcentual. La población fue constituida por la totalidad de los estudiantes de primer año de la carrera de Bibliotecología, se utilizó un muestreo probabilístico intencional para trabajar con una muestra de 18 estudiantes. La realización del pre experimento demostró que el sistema de actividades educativas es efectivo y contribuye al fortalecimiento del valor honestidad en los estudiantes seleccionados.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Addine Fernández F. Didáctica y optimización del proceso de enseñanza–aprendizaje. La Habana: Editorial Instituto Pedagógico; 1999.

2. Aguilar C. Modelo pedagógico para la conformación de las estrategias de intervención educativa dirigida al fortalecimiento de valores humanos esenciales desde la escuela. Camagüey: ISP José Martí; 2008.

3. Álvarez de Zayas C. Didáctica, la escuela en la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2003.

4. Alvero Francés F. Diccionario Cervantes de la Lengua Española. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2003.

5. Balmaceda Neira O. La educación en valores. La Habana; 2003.

6. Barreras Hernández F. El modelo del deber-ser. Matanzas: ISP Juan Marinello; 2009.

7. Báxter Pérez E. La escuela y los problemas de la formación del hombre. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2003.

8. Báxter Pérez E. Educar en valores, tareas y retos de la sociedad. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2007.

9. Blanco Pérez A. Filosofía de la educación. Selección de Lecturas. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1998.

10. Castro Ruz F. Resolución ministerial 190/98. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1998.

11. Castro Ruz F. La Historia me absolverá. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1976.

12. Domínguez MI. La formación de valores en la Cuba de los años 90. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1996.

13. Fabelo Corzo JR. Las crisis de valores: conocimiento, causas y estrategia de superación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1996.

14. González MV. El diagnóstico psicopedagógico de los valores La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2008.

15. Hart Dávalos A. Educación ciencia y conciencia. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2008.

16. Octavo Seminario Nacional Para Educadores. Primera Parte. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2008.

17. Octavo Seminario Nacional Para Educadores. Segunda Parte. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2008.

18. Ojalvo Mitrany V. Conceptualización general de los valores. La Habana: Editorial Félix Varela; 2008.