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ISSN 0188-9796 (Impreso)

2012, Número 2

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Rev Endocrinol Nutr 2012; 20 (2)


Estudio piloto del beneficio de la utilización de un video como herramienta educativa en pacientes con diabetes tipo 2

Muñoz MSG, Lerman GI, Cuevas D, Aguilar SC, Velasco ML, Hernández JS, Gómez PFJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas: 56-62
Archivo PDF: 407.31 Kb.


RESUMEN

Objetivos: Presentar un video educativo a pacientes con diabetes tipo 2 y evaluar los cambios en conocimientos sobre diabetes, control glucémico y calidad de vida. Métodos: Se incluyeron en forma aleatoria 27 pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Se realizaron historias clínicas, estudios de laboratorio. Se aplicaron cuestionarios validados, referentes a conocimientos en diabetes, adherencia al tratamiento y calidad de vida. Se les invitó a los pacientes a ver el video, y posteriormente se repitió el cuestionario de conocimientos en diabetes. Entre 2-6 meses después, se realizaron las mismas evaluaciones y la determinación de HbA1c. Resultados: Los pacientes tenían una edad de 55 ± 9 años, diagnóstico de diabetes por 13 ± 8 años y HbA1c de 8.5 ± 2.0%. Las calificaciones en la prueba de conocimientos del primero, segundo (inmediatamente posterior al video) y tercer examen (2-6 meses después) fueron de 69 ± 17, 80 ± 17 y 77 ± 15, respectivamente (p ‹ 0.0001, respecto al primero). Un pobre nivel basal de conocimientos fue la variable más significativa para predecir el incremento en la calificación. A la siguiente consulta, se observó mayor práctica de glucometrías (59 versus 78%, p = 0.063) y mejoría en la calificación del índice de bienestar establecido por la Organización Mundial de la Salud (55 ± 18 versus 63 ± 22, p = 0.014). El control glucémico mejoró en los pacientes, con mayor incremento en sus calificaciones, sin alcanzar significancia estadística. Conclusiones: Ofrecer un video como herramienta educativa, mejora de manera significativa los conocimientos en diabetes, y de manera discreta la calidad de vida y control glucémico en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 y conocimientos pobres en diabetes.


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