Salinas RJL, Rodríguez CML

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 27
Paginas: 85-116
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RESUMEN

La enseñanza de habilidades terapéuticas a psicólogos clínicos es un tema relevante que implica la comprensión del comportamiento del terapeuta, trascendiendo el mero empleo de técnicas y procedimientos propios de su aproximación conceptual. Desde diversas ópticas tal comportamiento se asume como un conjunto de variables inespecíficas que tiene efectos en la intervención. En este trabajo se parte de que, como psicólogos, contamos con las herramientas que nos permiten estudiar el comportamiento del propio psicólogo clínico y de que es importante hacerlo a partir de un modelo teórico. Así, partiendo de una aproximación interconductual, se presenta un trabajo que tuvo como propósito confiabilizar y validar un instrumento desarrollado para evaluar, en una fase inicial, algunas características del comportamiento del terapeuta, considerando que, al margen de su orientación, su éxito puede estar relacionado con comportamientos consistentes a los que denominamos estilos. Este instrumento se aplicó a 69 terapeutas voluntarios y se llevó a cabo un procedimiento de validación y confiabilización. Los resultados encontrados indican que el instrumento es altamente confiable, y es válido en términos de contenido. Se discute su posible utilidad.

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