2012, Número 6
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Salud Mental 2012; 35 (6)
Valoración subjetiva de los sucesos de vida estresantes en dos grupos de adolescentes de zonas marginadas
Barcelata EBE, Durán PC, Gómez-Maqueo EL
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 39
Paginas: 513-520
Archivo PDF: 112.12 Kb.
RESUMEN
La resiliencia implica adaptación ante situaciones de riesgo o estrés
significativo. Las presiones económicas se consideran un riesgo por su
asociación con sucesos de vida estresantes. Un suceso de vida es un
acontecimiento que tiene el potencial de producir estrés, por lo que su
valoración es un factor básico en los procesos adaptativos. El propósito
de este estudio fue analizar la valoración subjetiva de los sucesos
de vida estresantes de adolescentes de la zona oriente y conurbada
de la Ciudad de México, caracterizada por vulnerabilidad económica.
Participaron 638 hombres y mujeres adolescentes, de entre 13
y 18 años de edad, de dos muestras intencionales de instituciones
públicas educativas y de salud mental. Se aplicaron una ficha sociodemográfica
y el Cuestionario de Sucesos de Vida. Los valores de
t de
Student indican diferencias significativas entre la muestra escolar y la
clínica en las variables sociodemográficas y en la percepción de los
sucesos vitales. Las áreas familiar, problemas de conducta, personal
y escolar exhiben las puntuaciones más altas en ambas muestras. La
escolar con puntuaciones dentro del rango de normalidad y la clínica
con valores marginales y fuera de la norma. Los análisis con MANOVA
no muestran efectos significativos por la edad, pero sí por sexo,
e interacción sexo-edad. Los hombres mayores de la muestra clínica
perciben más sucesos estresantes en todas las áreas, en particular en
salud. Los datos son consistentes con la bibliografía que indica mayor
número de sucesos estresantes en grupos clínicos y adversidad económica,
aunque no apoyan otros que señalan diferencias de edad.
Esto sugiere que, independientemente de la edad, todos los adolescentes
perciben de manera similar su entorno. Los resultados podrían
orientar el diseño de programas con adolescentes que contribuyan
a modificar sus percepciones y la forma de enfrentar los sucesos de
vida adversos a fin de fortalecer la resiliencia.
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