Solís MVM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 34
Paginas: 13-24
Archivo PDF: 145.43 Kb.

RESUMEN

Se investigó la posible ocurrencia de dos fenómenos de memoria: hipermnesia y reminiscencia, usando un paradigma de pares asociados (PAS). 21 participantes aprendieron 15 PAS. No se manipularon relaciones significativas entre los componentes de cada PA; tampoco usamos instrucciones específicas de codificación durante la fase de adquisición. Se empleo un diseño intra-sujetos se probó el recuerdo de PAS en dos ensayos en que los sujetos intentaron completar cada estímulo con su correspondiente respuesta para reintegrar los PAS. Los resultados más relevantes indican: 1. No hubo hipermnesia, el recuerdo neto permaneció estable entre ensayos. 2. Observamos reminiscencia estadística significativa, indicando que el recuerdo acumulativo se incrementó entre ensayos. 3. Las fluctuaciones entre ensayos fueron insignificantes; las probabilidades de olvidar un estímulo recordado con anterioridad, o de recordar uno que había sido olvidado fueron exiguas. 4. Por el contrario, fue altamente probable volver a recodar – u olvidar – un estímulo que ya había sido recodado – u olvidado – en el ensayo precedente. Interpretamos esos resultados en términos de la hipótesis de vías alternativas de recuperación, ARP. Ésta predice ausencia de hipermnesia a falta de vías alternativas disponibles, inhabilitadas en este estudio por el paradigma experimental utilizado. Por tanto, los resultados muestran una condición limítrofe para la emergencia de hipermnesia. Por otra parte, produjimos reminiscencia, lo cual significa que el conjunto de estímulos muestreado entre uno y otros ensayos no permaneció incólume. También significa que: a. La reminiscencia no es un predictor de hipermnesia, y b. Que la reminiscencia no se relaciona de forma significativa con el recuerdo neto ni con los niveles de fluctuación entre ensayos. Ese efecto emergerá invariablemente, sin importar si el recuerdo neto incrementa, decrementa, o permanece estable entre ensayos.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Belmore, S. Imagery and semantic elaboration in hypermnesia for words. J Exp Psych: Human Learn and Mem. 1981;7:191-203.

2. Davies SC. Dominowski RL. Hypermnesia and the organization of recall. Bull Psychon Soc. 1986;24:31-4.

3. Erdelyi MH. The recovery of unconscious memories: Hypermnesia and Reminiscence. Chicago: University of Chicago Press, 1996.

4. Erdelyi MH, Becker J. Hypermnesia for pictures: Incremental memory for pictures but not words in multiple recall trials. Cog Psych. 1974;6:159-71.

5. Erdelyi MH, Buschke H, Finkelstein S. Hypermnesia for Socratic stimuli: The growth of recall for an internally generated memory list abstracted from a series of riddles. Mem and Cog. 1977;5:283-6.

6. Erdelyi MH, Stein JB. Recognition hypermnesia: The growth of recognition memory (d´) over time with repeated testing. Cognition. 1981;9:23-33.

7. Kazén M, Solís-Macías VM. Recognition hypermnesia with repeated trials: Initial evidence for the alternative retrieval pathways hypothesis. Brit J Psych. 1999;90:405-24.

8. Klein SB, Loftus J, Kihlstrom JF, Aseron R. Effects of item-specific and relational information on hypermnesic recall. J Exp Psych: Learn, Mem, Cog. 1989;15:1192-7.

9. Roediger HL III, Payne DG. Hypermnesia: The role of repeated testing. J Exp Psych: Learn, Mem, Cog. 1982;8:66-72.

10. Roediger HL III, Thorpe LA. The role of recall time in producing hypermnesia. Mem Cog. 1978;6:296-305.

11. Shapiro SR, Erdelyi MH. Hypermnesia for pictures but not words. J Exp Psych. 1974;103:1218-9.

12. Tulving E Pearlstone Z. Availability versus accessibility of information in memory for words. J Verb Learn Verb Beh, 1966;5:381-91.

13. Ballard PB. Oblivescence and Reminiscence. Brit J Psych (Mon Supp). 1913;1:1-82.

14. Solís-Macías VM. Hypermnesia and fluctuations in the memory trace (doctoral dissertation). Oxford (UK): University of Oxford, 1998.

15. Einstein GO, Hunt RR. Levels of processing and organization: Additive effects of individual item and relational processing. J Exp Psych: Human Learn Mem. 1980;6,:588-98.

16. Kazén M, Solís-Macías VM. Recognition hypermnesia with repeated trials: Initial evidence for the alternative retrieval pathways hypothesis. Brit J of Psych, 1999;90:405-24.

17. Otani H, Hodge MH. Does hypermnesia occur in recognition and cued recall? Am J of Psych, 1991;104:101-16.

18. Otani H, Stimson MJ. (1994). A further attempt to demonstrate hypermnesia in recognition. Psych Rec, 1994;44:25-34.

19. Madigan S. Reminiscence and item recovery in free recall. Mem Cog. 1976;4:233-236.

20. Shaw GA, Bekerian DA. Hypermnesia for high-imagery words: The effects of interpolated tasks. Mem Cog. 1991;19:87-94.

21. Tulving E. Episodic and Semantic Memory. In Tulving E & Donaldson W eds. Organization of Memory New York: Academic Press. 1972: 381-403.

22. Deese J. Serial organization in the recall of disconnected items. Psych Rep. 1957;3:577-582.

23. Murdock BBJ. The immediate retention of unrelated words. J Exp Psych. 1960;60:222-34.

24. Ekstrand BR, Underwood BJ. Paced versus unpaced recall in free learning. J Verb Learn Verb Beh. 1963;2:288-90.

25. Tulving E. Intratrial and intertrial retention: Notes towards a theory of free recall verbal learning. Psych Rev 1964;71:219-37.

26. Waugh NC. Free versus serial recall. J Exp Psych 1961;62:496-502.

27. Shaw GA. Creativity and hypermnesia for words and pictures. J Gen Psych. 1987;114:167-78.

28. Payne DG, Roediger HL III. Hypermnesia occurs in recall but not in recognition. Amer J Psych. 1987;100:145-165.

29. Hoppe, R. B., & Dahl, P. R. (). Hypermnesia for words in serial learning. Psych Record. 1978; 28:219-29.

30. Calkins MW. Association: An essay analytic and experimental. Psych Rev Mon Supp. 1896a;1(2).

31. Solís–Macías VM, Kazén M. Recognition hypermnesia for mentally integrated geometric line patterns. En preparación.

32. Kuera, H & Francis WN. Computational Analysis of Presentday American English. Brown Univ Press. 1967.

33. Battig, W. F. Procedural problems in paired-associate learning research. Psychon Mon Supp. 1965(1).

34. Cofer CN, Diamond F, Olsen RA, Stein JS, & Walker H. Comparison of anticipation and recall methods in paired associate learning. Jour Exp Psych. 1967;75:545-58.