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Sociedad Mexicana de Historia y Filosofía de la Medicina México

2008, Número 1

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Bol Mex His Fil Med 2008; 11 (1)


Ética y relaciones de poder en la formación de médicos residentes e internos: Algunas reflexiones a la luz de Foucault y Bourdieu

Consejo C, Viesca- Treviño C

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 35
Paginas: 16-20
Archivo PDF: 116.09 Kb.


RESUMEN

Los años de práctica clínica que conforman el internado y la residencia médica, además de ser fundamentales para que los médicos en formación desarrollen prácticas y conjuguen la teoría con la práctica, son años también esenciales en la formación de su identidad profesional. De esa manera se consolidan, transforman y crean la identidad y eticidad del médico general y el especialista; además se forjan códigos morales y normativos que propiciarán la modificación de su interpretación del mundo y la forma en la que se sitúan en él. Sin embargo, existen pocos estudios que exploran los factores que conducen a que la profesión y la actitud médicas adopten estas características. En este trabajo se pretende ampliar la discusión, con una revisión de la literatura en torno al ambiente laboral en el que se forman los médicos y al impacto que tienen los episodios de abuso a los que en ocasiones son sometidos, para luego hacer algunas reflexiones que retoman a dos autores de la sociología y filosofía francesas de finales del siglo veinte (Foucault y Bordieu).


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. La primera parte de este trabajo puede leerse en: Consejo CC y Viesca TC. Ética y poder: formación de residentes e internos. Rev Med IMSS 2005 43(1): 1-3.

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