Aké CDF, Morales RME, Méndez NWE, Cohuo CSM, Vargas E

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas:
Archivo PDF: 623.81 Kb.

RESUMEN

Introducción: Los beneficios de lavarse las manos con agua y jabón son reconocidos en salud pública. En la actualidad es una de las acciones recomendadas para evitar la propagación de la COVID-19. No obstante, según datos de la Organización de las Naciones Unidas, a nivel mundial solo una de cada cinco personas lo realiza con la frecuencia y técnica adecuada. Se evidencia que el conocimiento no es el mejor predictor de la conducta, se le da mayor peso al compromiso. A la fecha, no se conoce un instrumento que determine esta actitud en menores de edad.
Objetivo: Validar un instrumento electrónico diseñado para medir el grado de compromiso con el lavado de manos en menores de edad.
Métodos: Estudio cuantitativo de validación en tres fases: a) diseño de los ítems del instrumento; b) validación de contenido por expertos; c) validación de constructo, confiabilidad y consistencia. Fue realizado en Mérida, Yucatán, México, entre septiembre de 2019 y marzo de 2020, con una selección a conveniencia de menores de edad escolarizados en 25 instituciones de educación primaria.
Resultados: En la validación interna, el alfa de Cronbach obtuvo un valor aceptable (0,801), y la mayoría de los componentes arrojaron una confiabilidad por arriba de 0,70. La varianza total obtenida fue de 69,60 %; en la prueba Kaiser-Meyer-Olkin el nivel general obtenido fue de 0,712.
Conclusiones: Se diseñó un instrumento con validez interna, confiabilidad y aplicabilidad para medir el grado de compromiso frente al lavado de manos en menores de edad.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Freeman M, Caruso B. Citado en Brauer M, Zhao J, Benitt F. "Global Access to Handwashing: Implications for COVID-19 Control in Low-Income Countries". Environmental Health Perspectives. 2020;128(9):1-2 DOI:https://doi.org/10.1289/EHP72001.

2. Huerta, Leonardo. Gaceta UNAM: Lavarse las manos salva más vidas que cualquier intervención médica. 2019[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://bit.ly/2XWQh20 2. .

3. Molina J, Martinez E, Pericas J. Coronavirus disease 2019 and slums in the Global South: lessons from Medellín (Colombia). Global Health Promotion. 2020;28(1):65-9. DOI:https://doi.org/10.1177/17579759209627973.

4. Brauer M, Zhao J, Benitt F. Global Access to Handwashing: Implications for COVID-19 Control in Low-Income Countries. Environmental Health Perspectives. 2020;128(5):51-6. DOI:https://doi.org/10.1289/EHP72004.

5. WaterAid. Globally, 4 out of 5 people do not wash hands after using the bathroom. 2020[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://www.wateraid.org/us/media/global-handwashing-day-hygiene-in-schools-healthy-children 5. .

6. Limaña R, Rey A, Menargues A. Propuesta de una unidad didáctica mediante indagación dirigida a niños de edicación infantil para prevenir enfermedades a través de la higiene de manos. In: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; Sevilla. 2017[acceso 06/12/2021]:5-8. Disponible en: Disponible en: http://hdl.handle.net/10045/72372 6.

7. Ramírez H, Goizueta C. Promoción de lavado de manos en niños de 10 años: evaluación de intervenciones piloto en ciudades del norte argentino. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. 2019;11(3):33-45 DOI:https://doi.org/10.32348/1852.4206.v11.n3.235517.

8. Caballero C, Flores J, Bonilla P. Experiencias de promoción de la Salud en escuelas de nivel primario en México. Mem. Inst. Investig. Cienc. Salud. 2017;15(1):22-32. DOI: https://doi.org/10.18004/mem.iics/1812-9528/2017.015(01)22-0328.

9. Khoshnood Rayyani T. Theory analysis for Pender's health promotion model (HPM) by Barnum's criteria: a critical perspective. International Journal of Adolescent Medicine and Health. 2018;13(32):1-9. DOI:https://dx.doi.org/10.1515/ijamh-2017-01609.

10. Yarlaque M. Propuesta de estrategias de habilidades sociales basada en la teoría del aprendizaje social de Bandura para mejorar las relaciones interpersonales en las estudiantes universitarias de le especialidad de educación inicial [tesis]. Report No: FACHSE-UNPRG-201. Lambayeque, Perú: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Unidad de Postgrado de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación; 2017.

11. Eren B, Akbayrak N, Filiz A. Assessment of a Health Promotion Model on Obese Turkish Children. Journal of Nursing Research. 2017;25(6):436-46. DOI:https://dx.doi.org/10.1097/JNR.000000000000023811.

12. Wilson J, Nola J. Pender: Health Promotion Model. In Alligood M. Nursing Theorists and Their Work E Book. Décima ed. New Dhelo: Elsevier; 2020. p. 320-33.

13. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México. Desarollo de instrumentos de evaluación: cuestionarios. Cuadernillo Técnico. CDMX: Secretaría de Educación Pública; 2019[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/08/P2A355.pdf 13.

14. Humphrey S, de Wit M. The Delphi method and more research please. Journal of Clinical Epidemiology. 2018;10(1):1-4. DOI: https://dx.doi.org/10.1016/j.jclinepi.2018.10.01114.

15. Frías D. Apuntes de Consistencia Interna de las Puntuaciones de un Instrumento de Medida. Universidad de Valencia. 2020[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://www.uv.es/friasnav/AlfaCronbach.pdf 15.

16. Elf M, Nordin S, Wijik H. A systematic review of the psychometric properties of instruments for assessing the quality of the physical environment in healthcare. Journal of Advanced Nursing. 2017;73(12). DOI:https://dx.doi.org/10.1111/jan.1328116.

17. NY: IBM Corp. SPSS Statistics for Windows, Version 21.0. 2012[acceso 09/01/2022] Disponible en: Disponible en: https://www.ibm.com/support/pages/how-cite-ibm-spss-statistics-or-earlier-versions-spss 17. .

18. Lera L, Fretes G, González C. Validación de un instrumento para evaluar consumo, hábitos y prácticas alimentarias en escolares de 8 a 11 años. Nutrición Hospitalaria. 2015;31(5):1977-88. DOI:https://dx.doi.org/10.3305/nh.2015.31.5.860718.

19. Guerra T, Emilia A. Análisis factorial confirmatorio de la escala Appraisal of Self Care Agency Scale - Revised. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2017;25(1):1-9. DOI:https://doi.org/10.1590/1518-8345.1378.285619.

20. Ventura-León J, Caycho-Rodríguez T, Vargas-Tenazoa D, Flores-Pino G. Adaptación y validación de la Escala de Tolerancia a la Frustración (ETF) en niños peruanos. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes 2018[acceso 06/12/2021];5:23-9. Disponible en: Disponible en: https://www.revistapcna.com/sites/default/files/03.pdf 20.

21. UNICEF. Día del Lavado de Manos: 300.000 niños murieron en 2015 por enfermedades ligadas a la falta de agua y saneamiento. 2020[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://bit.ly/3mi2s4R 21. .

22. Organización Paramenicana de la Salud. Dia Mundial del Lavado de Manos "Las manos limpias salvan vidas". 2018[acceso 06/12/2021]. Disponible en: Disponible en: https://bit.ly/2ZKAXGm 22.

23. Carranza-Esteban R, Caycho-Rodríguez T, Salinas-Arias S, Ramírez-Guerra R, Campos-Vilchez C, Chuquista-Orci K, et al23. . Efectividad de intervención basada en modelo de Nola Pender en promoción de estilos de vida saludables de universitarios peruanos. Revista Cubana de Enfermería. 2019[acceso 06/12/2021];35(4):e2859. Disponible en: Disponible en: http://www.revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/2859 23.

24. Leutner D, Fleischer J, Grünkorn J. Competence Assessment in Education: An Introduction. In: Veldkamp B, editor. Methodology of Educational Measurement and Assessment. Netherlands: Springer; 2017[acceso 06/12/2021]:1-6. Disponible en: Disponible en: https://www.springer.com/series/13206 24.

25. de Souza A, Costa N, Brito E. Psychometric properties in instruments evaluation of reliability and validity. Epidemiol Serv Saude. 2017;26(3):1-10. DOI:https://dx.doi.org/10.5123/S1679-4974201700030002225.