2021, Número 4
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Rev Cubana Farm 2021; 54 (4)
Factores de riesgo de ansiedad en estudiantes de Bolivia durante la pandemia de la COVID-19
Ah CS, Rebollo A, Quiroga A, Paes I, Yáñez JA
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 33
Paginas: 1-18
Archivo PDF: 557.11 Kb.
RESUMEN
Introducción: La pandemia de la COVID-19 ha causado un aumento en los niveles
de ansiedad y angustia. Sin embargo, no se han realizado investigaciones que
evalúen los niveles de ansiedad en estudiantes del sector salud en Bolivia,
específicamente medicina y fisioterapia.
Objetivo: Determinar niveles de ansiedad en los estudiantes de medicina y
fisioterapia de la Universidad Cristiana de Bolivia durante la pandemia de la
COVID-19.
Métodos: Estudio analítico de corte transversal no probabilístico por
conveniencia. Se realizó una encuesta entre el siete y el 29 de septiembre de 2020
a 337 estudiantes, de ellos 270 en la carrera de medicina y 67 de fisioterapia.
Resultados: El 48,37 % (n = 163) de los estudiantes presentaron ansiedad leve, un
20,18 % (n = 68) ansiedad leve a moderada, un 11,87 % (n = 40) ansiedad moderada
a grave, y un 19,58 % (n = 66) ansiedad muy grave. Los estudiantes de medicina y
fisioterapia presentaron niveles similares de ansiedad (p = 0,83). Se determinó
que la nacionalidad (p = 0,80), edad (p = 0,83), si vive solo o no (p = 0,35), y el
año académico de estudio (p = 0,09) no están asociados con el nivel de ansiedad
de los estudiantes. Se encontró que el sexo de los estudiantes tiene una relación
con los niveles de ansiedad, las mujeres presentaron mayores niveles de ansiedad
grave que los varones (p = 0,017). Se identificó en esta investigación que menos
del 6 % de los estudiantes reciben terapia psicológica, independiente de sus
niveles de ansiedad.
Conclusiones: Se debe reforzar el apoyo psicológico de la universidad a sus
estudiantes y continuar las investigaciones para determinar otros factores de
riesgo que puedan ayudar a crear mejores políticas de prevención del trastorno
de ansiedad a nivel universitario y nacional.
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