Abreu CA, Noriega FN, Pérez IM

Language: Spanish
References: 22
Page: 1-13
PDF size: 397.42 Kb.

ABSTRACT

Introduction: Population aging is still a challenge for the nations, and therefore requires new looks to the attention of older adults in order to achieve active aging, which is a generator of quality of life and well-being.
Objective: To diagnose the educational needs for active aging of older adults in Universidad community in Santa Clara.
Methods: Following a qualitative paradigm, there were used techniques such as focus group, semi-structured interviews and participant observation.
Results: The educational needs of older adults are related with little active participation in social spaces, beliefs and prejudices about old age that constitute a negative representation of this stage of life, which focuses on the culmination of the development, inactivity, inadequacy of self-evaluation processes such as self-image and self-esteem. These representations are related to non-acceptance of the aging process itself; poverty of knowledge of important issues such as leisure and free time; as well as the effects of physical exercises for health, lack of interests and motivations that transcend the family context.
Conclusions: Older adults should participate in spaces of social interaction, self-care and physical activity that foster the development of new motivations that transcend their family context. There must be taken advantage of the potential offered by the environments in which they operate and thus promote the development of educational interventions that encourage active aging.

REFERENCES

1. ONEI. Estudio sobre envejecimiento poblacional a partir del censo de población y viviendas. 2012. Oficina Nacional de Estadística e Información; 2014 [acceso 12/01/2016]. Disponible en: http://www.one.cu/estudioenvejecimientoapoblacionalcenso2012.htm

2. ONEI. Una mirada al envejecimiento poblacional en Santa Clara. Santa Clara: Oficina Nacional de Estadística e Información; 2014.

3. PCC. Lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución. La Habana, Cuba: Oficina de publicaciones del Consejo de Estado; 2011.

4. Fernández-Ballesteros R, Zamarrón M, López M, Molina M, Díez J, Montero P, et al. Envejecimiento con éxito: criterios y predictores. Psicothema. 2010 [acceso 23/02/2016];22(4):641-7. Disponible en: http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/PST/article/view/8930/8794

5. López Bravo MD. El rol profesional del psicólogo en la promoción del envejecimiento activo. España: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Focad. Segunda edición; mayo-julio 2008 [acceso 15/02/2016]. Disponible en: https://docplayer.es/14545168-El-rol-profesional-del-psicologo-en-la-promocion-del-envejecimiento-activo.html

6. OMS. Envejecimiento activo: un marco político Rev Esp Geriatr Gerontol. 2002 [acceso 12/02/2016];37(S2):74-105. Disponible en: http://www.imserso.es/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/docintenvejecimiento.pdf

7. Orosa T. A 10 años del programa cubano: Un estudio de evaluación de impactos. IV Congreso Iberoamericano de Universidades para mayores. Asociación Estatal de Programas Universitarios para Personas Mayores. Alicante, del 27 al 30 de junio de 2011. p. 829-837 [acceso 18/03/2016]. Disponible en: http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/20150/1/829.pdf

8. Román M. Una modalidad didáctica gerontagógica para atender las necesidades educativas del adulto mayor en Villa Clara. [tesis doctoral]. [Villa Clara, Cuba]: Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas; 2005.

9. Orosa T. Temas de Psicogerontología. La Habana: Editorial Félix Varela; 2014.

10. Long Rangel CL. Actividad pedagógica e interactividad en la educación de adultos mayores. Una actualización necesaria. Revista Cubana de Tecnología de la Salud. 2014 [acceso 24/02/2016];0(0). Disponible en: http://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/318/376

11. Aparcicio Alonso C. Educación y envejecimiento activo. Una experiencia comunitaria. [tesis doctoral]. [Alcalá de Henares]: Universidad de Alcalá; 2013.

12. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la investigación. 6 ed. México D.F: McGraw-Hill; 2014.

13. Lopes Correia R. Capital social colectivo entre personas mayores. Revista Chilena De Terapia Ocupacional. 2018 [acceso 24/09/2018];18(1):11-106. Disponible en: https://revistas.uchile.cl/index.php/RTO/article/view/48455/52910

14. Rodríguez A, Collazo M, Álvarez L, Calero J, Castañeda I, Gálvez A. Necesidades de atención en salud percibidas por adultos mayores cubanos Rev Cub Sal Públ. 2015 [acceso 04/01/2016];41(3):401-12. Disponible en: https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/2015.v41n3/401-412/es

15. Acosta-Quiroz Ch, Echeverría S, García J, Ramos Estrada D, Bojórquez-Díaz C. Variables psicosociales asociadas a la frecuencia de actividades de ocio en adultos mayores mexicanos. Psicología y Salud. 2014;24:109-19. Disponible en: https://doi.org/10.25009/pys.v24i1.725

16. Cruz Q, Pérez A, Piloto R, Díaz L, Morales I, Reyes H. Algunas causales relacionadas con caídas en el hogar del adulto mayor. Rev Cubana Med Gen Integr. 2015 [acceso 04/01/2016];31(1):35-46. Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedgenint/cmi-2015/cmi151f.pdf

17. Poblete F, Flores C, Abad. A, Díaz E. Funcionalidad, fuerza y calidad de vida en adultos mayores activos de Valdivia. Revista de Ciencias de la Actividad Física UCM. 2015 [acceso 06/01/2016];16(1):45-52. Disponible en: http://revistacaf.ucm.cl/article/view/71/75

18. Lopes R. Capital social colectivo entre personas mayores: La participación en ocupaciones colectivas como estrategias en terapia ocupacional en desarrollo local. Revista Chilena De Terapia Ocupacional. 2017. [acceso 24/09/2018];17(2):1-16. Disponible en: https://revistas.uchile.cl/index.php/RTO/article/view/48455/52910

19. García Escribano R. El envejecimiento activo: Programa en competencia social con personas mayores. Valladolid: Universidad de Valladolid; 2014.

20. López B. Empoderamiento y adultos mayores. Impacto de la participación de un grupo de adultos mayores en un programa educativo. En: Envejecimiento en América Latina y el Caribe; 2013. p. 206. [acceso 14/03/2016]. Disponible en: http://ru.iis.sociales.unam.mx/dspace

21. Pugliese L. El envejecimiento activo, aproximaciones conceptuales y ejemplos de programas que lo promueven. Uruguay: Asesoría general en seguridad social; 2014. 44 p.

22. Vives M, Orte C, Ballester L. Efectos de los programas universitarios en personas mayores en su red y apoyo social. El ejemplo de la Universitat Oberta Per A Majors. Pedagogía Social Revista Interuniversitaria. 2015 [acceso 26/03/2016];(25):299-317. Disponible en: http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/