Telles GIL

Language: Spanish
References: 35
Page: 871-894
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ABSTRACT

A didactic problem of the teaching of the History of Cuba is the link to the History of the Town. Teachers and students lack knowledge and their methodology. Therefore, various strategies and programs have been researched and developed, for which the theoretical elements about the History of Cuba addressed by the different authors have been taken into account, as well as the criteria about the History of the Town and concepts about this term, the study of the documents of the locality and of the other works that have contributed the subject, consultations to the historian of the locality, inserting videos, images and visits to the elements for the implementation of this strategy was carried out that exist in the locality, in addition to the elaboration of a proposal of activities so that the students become protagonists in their mode of behavior and act on those who present problems in this subject. For this, methods such as the following were used: the historical and the logical, the analysis and synthesis and the introduction and deduction. Also the participant observation, the pedagogical tests, the interview to teachers of experience and students, all this in search of the eradication of the existing insufficiencies, which contributed a series of tools that constitute in the hands of a teacher means to link History Local of the Provincial in each thematic unit, where the teacher has the didactic source, and the students the motivation.

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