Puentes BAE, Puentes BDB, Rangel PBE, Chávez CE

Language: Spanish
References: 21
Page: 109-115
PDF size: 181.60 Kb.

ABSTRACT

The paper takes up the topic of triangulation as a technique conceived to delimit a greater objectivity to data obtained in diagnosis process of scientific research through surveys, interviews and direct observations. In this case, this objectivity acquires greater dimension with the application to triangulation process, and evaluation procedure of multidimensional indicators in pedagogical investigations. The objectivity of this process lies in assuming to the matching answers a range of numerical values with which it is possible to express such coincidence in percentage terms.

REFERENCES

1. Ackley BJ, Ladwig GB. Nursing Diagnosis Handbook-E-Book: An Evidence-Based Guide to Planning Care. 9th ed. USA: Elsevier Health Sciences; 2010.

2. Barroso G, Calero S, Sánchez B. Evaluación Ex ante de proyectos: Gestión integrada de organizaciones de Actividad Física y Deporte. Quito: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE; 2015.

3. Vivas AJ. Diagnóstico en educación: modelo, técnicas e instrumentos España: Amarú ediciones; 2010.

4. National Academies of Sciences EaM. Improving diagnosis in health care Washington, DC: National Academies Press; 2016.

5. Fuchs T. Subjectivity and intersubjectivity in psychiatric diagnosis. Psychopathology. 2010;43(4):268-74.

6. Pedersen D. El dilema de lo cuantitativo y lo cualitativo de las encuestas a los métodos rápidos de investigación en salud Chile: Editorial Universitaria Santiago; 1992.

7. D'Ancona MÁ. Métodos de encuesta: teoría y práctica, errores y mejora Madrid: Síntesis; 2004.

8. de Rada VD. Ventajas e inconvenientes de la encuesta por Internet. Papers: revista de sociologia. 2012;97(1):193-223.

9. Kmietowicz Z. Sampling errors in political polls. Teaching Statistics. 1994;16(3):70-4.

10. Aguilar Gavira S, Barroso Osuna J. La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Pixel-bit. Revista de medios y educación. 2015;47:73-88.

11. Carter N, Bryant-Lukosius D, DiCenso A, Blythe J, Neville AJ. The use of triangulation in qualitative research. In Oncology nursing fórum: USA; 2014. p. 545-7.

12. Bekhet AK, Zauszniewski JA. Methodological triangulation: an approach to understanding data. Nurse researcher. 2012;20(2):40.

13. Tarrés ML, Peón FV, Serrano RS, García RR, Wiesner ML, Margel G, et al. Observar, escuchar y comprender sobre la tradición cualitativa en la investigación social México: El Colegio de México/FLACSO México; 2014.

14. García Valdés M, Suárez Marín M. El método Delphi para la consulta a expertos en la investigación científica. Revista Cubana de Salud Pública. 2013;39(2):253-67.

15. Nolla Cao N. Etnografía: una alternativa más en la investigación pedagógica. Educación Médica Superior. 1997;11(2):107-15.

16. Ortiz Gómez MT, Louro Bernal I, Jiménez Cangas L, Silva Ayzaguer LC. Métodos de investigación diversos en el estudio de la salud familiar. Revista Cubana de Medicina General Integral. 1999;15(2):151-5.

17. Neuman LW. Social research methods USA: Pearson Education Limited; 2014.

18. Fernández A, Emperatriz D, Padilla CR, Calero S, Parra HA. Alianzas y conflictos entre grupos de interés de un hospital militar: aplicación del método Mactor. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas. 2017;36(1):0-0.

19. Holliday A. Doing & writing qualitative research. 2nd ed. New Delhi: Sage; 2007.

20. Souza Minayo M, Gonçalves de Assis S, Ramos de Souza E. Evaluación por triangulación de métodos. Abordaje de programas sociales Buenos Aires: Lugar Editorial; 2005.

21. Heale R, Forbes D. Understanding triangulation in research. Evidence-Based Nursing. 2013;16(4):98.