Rivas-Espinosa JG, Verde-Flota EEJ, Correa Argueta E, Moreno-Galicia LA, Cortés-Bautista YJ

Language: Spanish
References: 11
Page: 89-98
PDF size: 318.02 Kb.

ABSTRACT

Introduction: One of the commitments of the universities is to promote the adoption of self-care capacities that allow individuals to make effective decisions about their health management.
Objective: To describe the universal self-care requirements of the students of a bachelor of nursing identified in the nursing consultancy.
Methods: Quantitative, descriptive, exploratory, prospective and transversal study, which included a sampling for convenience of 61 students of a bachelor of nursing. An asessment instrument based on Orem was applied, identifying the universal requirements through the nursing consultancy. The information was analyzed in SPSS applying descriptive statistics.
Results:The universal requirements identified were: food intake for high cholesterol in 67.2%, high triglycerides 59%, 50.8% had colitis and gastritis, 26.2% were obese and overweight. In Activity and rest, 79.2% were sedentary. In Prevention of life-threatening dangers, 50.8% have never attended a sexual approach and 11% have been diagnosed for sexually transmitted infections.
Conclusion: Alterations were detected in the Universal requirements of food intake, Eliminationexcretion, Activity-rest and Prevention of life-threatening dangers, which are limiting to the selfcare of nursing students and that could evolve in chronic degenerative diseases.

REFERENCES

1. Rocha-Rodríguez M, González-Cristela A, Juárez-Quintero E, Olvera- Martínez A, Márquez-Ponce PA, Rosales-Guevara S et al. Agencia de autocuidado en alumnos de nuevo ingreso en la unidad académica multidisciplinaria zona media. Cien enferm. 2015;21(1):103-13.

2. Banco Interamericano del Desarrollo (BID). Guía para medir comportamientos de riesgo en jóvenes. BID: 2013. Disponible en https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/3756/ esp%20GUIA%20MEDICION%20COMPORTAMIENTOS%20 JOVENES.pdf

3. Raile-Alligood M. Marriner-Tomey. Modelos y teorías de enfermería. 8va ed. Barcelona: Elseivier; 2014.

4. Prado-Solar LA, González-Reguera M, Paz-Gómez N, Romero-Borges K. La teoría Déficit de autocuidado: Dorothea Orem punto de partida para calidad en la atención. Rev Med Electron. 2014;36(6). Disponible en http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&p id=S1684-18242014000600004

5. Miguel-Ruiz D. Valoración de la salud mental positiva y de los requisitos de autocuidado, en pacientes hospitalizados diagnosticados con esquizofrenia, según la teoría de enfermería de Dorothea Orem [tesis]. Barcelona: Universidad de Barcelona; 2014.

6. Ruiz-del Bosque A. Entrenamiento al cuidador principal. Analogía del entrenamiento deportivo y logro de metas. Rev Enferm C y L. 2015;7(1):62-72.

7. Jiménez-Sánchez G. Teorías del desarrollo III. Tlalnepantla Estado de México: Red Tercer Milenio; 2012.

8. Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A propósito del día internacional de la Juventud. [Internet] 2015 Disponible en http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2016/ juventud2016_0.pdf [Consultado el 30 marzo de 2017].

9. Fernández-Sánchez N. Características de desarrollo psicológico del adulto. México; 2012. Disponible en https://trabajosocialucen. files.wordpress.com/2012/05/desarrollo-adultez.pdf [Consultado en abril de 2017].

10. Lorenzini R. Betancur-Ancona D. Chel-Guerrero L. Segu-Campos M. Castellanos A. Estado Nutricional relacionado con el estilo de vida de estudiantes mexicanos. Nutr Hosp. 2015;32(1):94-100.

11. García-Laguna D, García-Salamanca G, Tapierio-Paipa Y, Ramos D. Determinantes en los estilos de vida y su implicación en la salud de jóvenes universitarios. Revista hacia la Promoción de la Salud. 2012;17(2):169-85.