2018, Number S1
<< Back Next >>
Rev Mex Anest 2018; 41 (S1)
Medical education in the anesthesiology resident: past, present and future
Pantoja-Guevara KG, Rojas-Pérez EM
Language: Spanish
References: 7
Page: 155-157
PDF size: 149.34 Kb.
Text Extraction
No abstract.
REFERENCES
Rengifo-Barrero MF, Rojas-Pérez EM, Cruz-García H. El clima laboral y su influencia sobre el aprendizaje de los médicos residentes en anestesiología. Rev Mex Anest. 2017;40:380-382.
Bustillo MK, Rojas PE, Cruz GH. Modelos de aprendizaje aplicados a la residencia de anestesiología. Rev Mex Anest. 2016;39:265-268.
García JE, Rojas PE, Ruiz-Ruisánchez A. Técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje en la residencia médica. Rev Mex Anest. 2012;35:242-244.
Peniche-Montes LN, Rojas-Pérez EM, López-Mariscal MC. Aprendizaje basado en problemas: aprendizaje de calidad en anestesiología. Rev Mex Anest. 2014;37:341-342.
Méndez LJ, Mendoza EH. El médico residente como educador. Inv Ed Med. 2013;2:154-161.
Hamui SA, Enríquez LP, Hernández BC, Lavalle MC, Vilar PP. ¿Qué opinan los residentes sobre sus profesores? Un enfoque cualitativo. Educ Med. 2018;19:9-18.
Gallardo-Candelas S, Loría-Castellanos J, Rivera-Ibarra D. Evaluación de postura educativa de profesores de anestesiología. Rev Mex Anest. 2007;30:242-246.