2016, Number 3
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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2016; 30 (3)
Considerations about the lesson in the opposition exercise for obtaining teaching categories
Soler MCD, Borjas BF, Cabrera PSEH
Language: Spanish
References: 8
Page: 473-482
PDF size: 194.88 Kb.
ABSTRACT
Introduction: the quality of human resources training in health depends on the
quality of the academic faculty. Therefore, choosing the professors requires utmost
attention in our university.
Objective: to explore the knowledge about the opposition exercise as possessed
by the examining board members for teaching categories that have an influence on
their performance.
Methods: an anonymous survey was conducted about the opposition exercise on
examining board members for teaching categories prior to the exercise per se for
the second semester of the academic year 2014-2015.
Results: In the setting studied, the professors surveyed have insufficient
knowledge about the opposition exercise for the promotion of teaching categories
and the documents to guide the process.
Conclusions: the professors who are part of the examining boards for teaching
categories should increase their methodological training in this regard and
strengthen it before the teaching categorization process.
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