Delgado RY, Delgado RY, de La Peña RG, Rodriguez PM, Rodríguez GRM

Language: Spanish
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ABSTRACT

Introduction: Creativity, as the cognitive processes (perception, thinking, memory, and others) is integrated into a unique process that allows reception, processing, storing, updating and effective information use in life situations or contingencies and allows for the man not only to process, but also "to produce" information.
Objective: To elaborate a set of actions to strengthen creativity in students of Anti-Vector Fight/Control by means of their Mathematics lessons.
Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted to promote the creativity of students of Anti-Vector Fight/Control, during the period from September 2013 to July 2014. The sample group of the study was represented by 115 students of Anti-Vector Fight/Control; the chosen sample were 30 first-year students of this course.
Results: The results of the effectiveness are subject to confirmation, by the user's criterion method and mathematical methods, reaching 100 % in the assessment criteria as very adequate and appropriate, for professors and students. The comparative results of the rates knowledge strength (promotion) and quality of learning (marks between 4 and 5 point) and consolidation of knowledge and skills.
Conclusions: The set of actions has positively impacted on the educational process of the subject Mathematics, as long as it has animated the students' interest in the subject, as well as means to solve certain situations or problems in different ways.

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