Castillo HN, Sanchez LM, Solis SS

Language: Spanish
References: 25
Page: 100-110
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ABSTRACT

The World Conference on Higher Education, in its final declaration said,″the quality of higher education is a multidimensional concept, which is based on a notion of qualitative change, constant transformation, because the University is needed in these times should be, above all, an institution committed to society, creative, dynamic, thoughtful and modern. The objective pursued was to identify the importance of curriculum evaluation, and its influence on the teaching-learning process of future professionals, to do a literature review yielded information that the curriculum is the standard was performed, leading and it allows a comprehensive assessment, the professional educational process, led by an educational institution, is aimed at the formation of the personality of the professional future in the affective-cognitive development in a particular socio-historical context, responding to the demands of society, and that the evaluation is a process that enables knowledge of the effects of a project or program in relation to the goals set and the resources mobilized, trying to determine the relevance of the objectives and their fulfillment, efficiency in developing the effectiveness, impact and viability. The evaluation of the curriculum is a field of educational research, applied since the beginning of the process, during implementation and evaluation of the competence and performance of graduates and their impact on society.

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