medigraphic.com

2015, Number 3

<< Back Next >>

Rev Hum Med 2015; 15 (3)

The role of literary analysis in the socio-humanistic education of Medicine students

Nobalbo AYT, Socarrás SSR, Pernas ÁIA, Hernández SJE

Language: Spanish
References: 44
Page: 486-510
PDF size: 202.42 Kb.


ABSTRACT

Medical universities face the challenge of graduating a professional with a comprehensive cultural background. The diagnosis and characterization of the current situation in regards to the socio-humanistic education of the students entering Camaguey´s Medical University revealed several insufficiencies. Due to this, the objective of this research was to prepare a system of literary analysis workshops to enable the socio-humanistic education of first year Medical students at Camaguey´s Medical University. This investigation has been approved as a project belonging to a national science, technology and innovation program (Organization, efficiency and quality of health services) with the code 152049 and is a contribution to the educational work of the university.


REFERENCES

  1. Ayala Falcón EE. La Formación del docente bajo el paradigma de una educación humanística [tesis].Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2013.

  2. Hernández Rodríguez IM, Díaz Domínguez T. Tendencias y manifestaciones del proceso de formación humanista en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2013 Abr [citado 2013 Sep 29]; 17(2): 98-117. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942013000200011&lng=es

  3. Herrán Gascón A de la, Pérez Ramírez E, Torres Bugdud A. Reflexiones Didácticas Sobre El componente socio-humanístico en la formación creativa del arquitecto. Rev Reice [Internet].2012 [citado 2013 Sep 29]; 10(2). Disponible en: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num2/art8.pdf

  4. Prego Beltrán C, Montoya Rivera J, Almaguer Riverón CD, Baños Prego R.Importancia de lo estético para el ejercicio humanista de la Medicina en el marco de la teoría curricular. Rev Ped Univ [Internet].2013 [citado 2014 Ene 29]; XVIII (1).Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/561/561

  5. Torres Bugdud A, Álvarez Aguilar N,Roble Obando Rodríguez M. Fortalecimiento de la comprensión sociohumanista en la formación del estudiante universitario como una necesidad actual.Fund Hum [Internet].2010[citado 2014 Ene 29];XI(1):21-36. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18415426002

  6. Bauzá Vázquez E,Marañón Rodríguez E.La Formación y desarrollo de los valores en la Educación Superior Cubana y su proceso de socialización. Rev Didascalia [Internet]. 2012 Jul-Sep [citado 2014 Ene 29];III(3). Disponible en: http://ojs.uo.edu.cu/index.php/Didascalia/article/view/4099

  7. Vera Delgado A. Humanismo y Medicina Algunas reflexiones pertinentes. AMC [Internet]. 2004 [citado Ene 29 2014]; 29(4). Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/rcca/v11n6/v11n6a2.pdf

  8. Pérez González VH. La formación cultural artística en los estudiantes universitarios en el sistema educativo bolivariano. Caracas: Editorial Universitaria; 2012.

  9. Alfonso Ballesteros MA, Fernández Fernández IM. El humanismo y la cultura en la carrera de Medicina. Odiseo, revista electrónica de pedagogía. 2010 [Internet]; 8 (15): [citado 2014 Ene 29]. Disponible en: http://www.odiseo.com.mx/articulos/humanismo-cultura-carrera-medicina

  10. Hernández Rodríguez IM, Pereda Rodríguez JL, Díaz Lobo LM. Pertinencia de la concepción humanista desde los fundamentos socioeducativos y filosófico-educativos en la formación médica. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2010 Sep [citado 2013 Oct 01]; 14(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942010000300008&lng=es

  11. Macías Llanes ME. Ciencias Sociales y Humanísticas en la formación médica. Rev Hum Med [Internet]. 2011 Abr [citado 2014 Oct 01]; 11(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202011000100003&lng=es

  12. Rodríguez Méndez V. Vives JL. Un Enfoque desde la indagación en los orígenes del pensamiento socio filosófico cubano [tesis doctoral]. La Habana: Universidad de La Habana; 2006.

  13. Baujín Pérez JA. Sin cultura humanista potente no hay plenitud del hombre en el reino de este mundo. Rev Univ Hab. 2013; 276: 228-238.

  14. Mendoza Portales L. Formación humanista e interdisciplinariedad: hacia una determinación categorial. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales; 2000.

  15. Prada Justel ME de, León Ramírez M. Proyecto de Investigación. La formación socio-humanista del estudiante de Ciencias Médicas. Las Tunas: Facultad de Ciencias Médicas; 2001.

  16. Sierra Figueredo S, Fernández Sacasas J A., Miralles Aguilera E, Pernas Gómez M, Diego Cobelo JM. Las estrategias curriculares en la Educación Superior: su proyección en la Educación Médica Superior de pregrado y posgrado. Educ Med Super [Internet]. 2009 Sep [citado 2012 Dic 26]; 23(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412009000300009&lng=es

  17. Mañalich Suárez R. Los métodos modernos de análisis literario: un ensayo de aplicación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1999.

  18. Wolfgang K. Interpretación y análisis de la obra literaria. Madrid: Editorial Gredos; 1970.

  19. Heríquez Ureña C. Invitación a la lectura. Santo Domingo: Editora Taller; 1985.

  20. Consejo Nacional de Casas de Cultura. Indicaciones Metodológicas para el Sistema de Casas de Cultura. La Habana: Ministerio de Cultura; 2010.

  21. Estévez René P. Educar para el bien y la belleza. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2011.

  22. Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua [Internet]. España: RAE; 2006 [citado 2013 Nov 13]. Disponible en: http://lema.rae.es/drae/?val=sistema

  23. Rosental M, Ludin P. Diccionario Filosófico. La Habana: Editora Política; 1981.

  24. Marimón Torres LM. Sistema de tareas comunicativas para el desarrollo de la habilidad de expresión oral en lengua inglesa, en los estudiantes de 4to año de licenciatura en turismo de la Sede Universitaria de Pinar del Río [tesis de maestría]. Pinar del Río: Universidad Médica de Pinar del Río; 2009. [citado 2013 Jul 4].Disponible en: http://files.sld.cu/boletincnscs/files/2012/07/respuboscartrujillo.pdf

  25. Austin Millán T. Teoría de sistemas y sociedad [Internet]. Chile: Editorial Universidad Arturo Prat"; 2005 [citado Ene 29 2014]. Disponible en: http://www.lapaginadelprofe.cl/sociologia/sistemas/sist.htm

  26. Blumenfeld LH La Dialéctica y los métodos científicos generales de la investigación. TI. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales; 1985.

  27. Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua [Internet]. España: RAE; 2006.Taller. [citado 13 Nov 2013].Disponible en: http://lema.rae.es/drae/?val=sistema

  28. Columbié Grave de Peralta J. Sistema de talleres para la preparación del docente en la dirección del proceso de orientación profesional técnica [tesis]. Camagüey: Instituto Superior Pedagógico José Martí; 2007.

  29. Ministerio de Educación Superior. Resolución Ministerial 210/2007. Reglamento para el trabajo docente metodológico en la Educación Superior. La Habana: Ministerio de Justicia; 2007.

  30. Vigotsky LS.Historia del desarrollo de las Funciones Psíquicas Superiores. La Habana: Editorial Científico Técnica; 1987.

  31. Método formativo vivencial profesional [Internet]. La Habana: ECURED; c2013 [citado 2014 Ene 29].Disponible en: http://www.ecured.cu/index.php/M%C3%A9todo_formativo_vivencial_profesional

  32. González Serra DJ, Rodríguez García M, Imbert Stable N. Psicología educativa. Compiladores. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2004.

  33. Engels F. El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre. La Habana: Editora Política; 1964.

  34. Prieto Ramírez DM. La reflexión axiológica y el sistema de valores del profesional de la salud. Rev Hum Med [Internet]. 2001 Abr [citado 2014 Feb 17]; 1(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202001000100002&lng=es

  35. Bujardón Mendoza A. Reflexiones epistemológicas acerca de la educación en valores humanos. Rev Hum Med [Internet]. Dic 2008 [citado 13 Nov 2013]; 8(2-3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202008000200008&lng=es

  36. Silvestre Oramas M, Zilbertein Toruncha J. Hacia una didáctica desarrolladora. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2002.

  37. Guevara de la Serna E. El socialismo y el hombre en Cuba. La Habana: Editora Política; 1988.

  38. UNESCO. "Los cuatro pilares de la educación". En: La educación encierra un tesoro, Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI; 1995. p.36.

  39. Frabetti C. El cuervo dijo nunca más. La Habana: Editorial Gente Nueva; 2007.

  40. Vitier Bolaños C. Cuadernos martianos III. A mis hermanos muertos el 27 de noviembre. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1996.

  41. Pávlovich Chéjov A. La sala número 6 y otros cuentos. La Habana: Editorial Nacional de Cultura; 1964.

  42. Sófocles. Edipo, Rey. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1982.

  43. Freud S. La interpretación de los sueños. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva; 1923.

  44. Rodríguez del Castillo MA, Buenavilla Recio R, del Sol López MA, Piñera Concepción Y. El ideal estético de formación profesional pedagógica: reflexiones desde el pensamiento de José Martí. La Habana: Ministerio de Educación; 2011.




2020     |     www.medigraphic.com