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ISSN 1729-519X (Print)

2014, Number 6

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Revista Habanera de Ciencias Médicas 2014; 13 (6)

Students’ perception about educative process

Alemañy PE, Díaz-Perera CA, Díaz-Perera FG, Ramírez RH

Language: Spanish
References: 25
Page: 960-972
PDF size: 159.68 Kb.


ABSTRACT

Introduction: students constitute the basic source of information to evaluate quality, pertinence and equity of their own formation, as well as of strengths and weaknesses of the process and its results. That information feeds on two sources: The results of learning and the assessments of their experiences during their formation in the teaching stages.
Objective: to describe the perception of medical students of the Faculty "10 de Octubre" about the educative process.
Material and Methods: It was carried out an observational, descriptive study of transverse cut between January of 2014 and April of 2014.
Results: the bigger percent of the answers on the assessment of the teaching activities of the subjects of study in a general way move between Very Well and Well, the professors of the subjects of study in a general way also were appraised at by the participating students in the study in the Very Well and Well categories, most of the students dialed Much's option for all the subjects of study in relation to their benefit. They were identified negative and positive aspects that students consider that they affect the educative process.
Conclusions: the medical students of the Medical Sciences Faculty "10 de Octubre" commonly valued positively the role of teachers in the educational process. Recognize the usefulness of the subjects for their formation. Negative aspects identified generally associated with educational process which can aggravate others related to the design.


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