medigraphic.com
ISSN 2077-2874 (Electronic)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2014, Number 1

<< Back Next >>

EduMeCentro 2014; 6 (1)

Methodological work: a way to guide the teaching-learning process and not an algorithm of tasks

Pernas GM

Language: Spanish
References: 22
Page: 274-292
PDF size: 194.44 Kb.


Text Extraction

No abstract.


REFERENCES

  1. Álvarez de Zayas C. Fundamentos Teóricos de la Dirección del Proceso Docente Educativo en la Educación Superior Cubana [tesis]. La Habana; 1989.

  2. Horruitiner P. La Universidad Cubana: el modelo de formación. La Habana: Editorial Félix Varela; 2006.

  3. Tünnermann Bernheim C. El rol del docente en la educación superior del siglo XXI [Internet]. Venezuela: Miguel Casas Armengol; 1996 [citado 23 Abr 2012]. Disponible en: http://www.ucyt.edu.ni/Download/EL_ROL_DEL_DOCENTE_EN_LA_E_S_DEL_SIGLO_XXI.p df

  4. Zabalza MA. Innovación en la enseñanza universitaria [Internet]. London: Contextos Educ, 2004 [citado 23 Abr 2012]. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1049473.pdf

  5. Álvarez C, Silió G, Fernández E. Planificación, colaboración, innovación: tres claves para conseguir una buena práctica docente universitaria. Rev Docencia Universitaria. 2012;10(1):415-430.

  6. UNESCO. Conferencia Mundial de Educación Superior: las nuevas dinámicas de la educación superior y de la Investigación para el cambio social y el desarrollo. París [citado 16 Ago 2013]. Disponible en: http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdf

  7. Cardó Vila G, López Rodrigo M, Moreno Poyato AR. Los docentes y las estrategias reflexivas imprescindibles para el cambio en el proceso de enseñanza aprendizaje. Rev Docencia Universitaria [Internet]. 2011 [citado 23 Abr 2012];9(2):[aprox. 3 p.]. Disponible en: http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/227

  8. Díaz Velis E, Cobas ME, Wong T. Labor metodológica y enfoque de sistema en la carrera de Medicina. EDUMECENTRO. [Internet]. 2009 [citado 2 Sept 2013];1(2):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/33/71

  9. Pernas M, Zubizarreta M, Miralles E, Bello N, Quesada M. Acerca de las estructuras asesoras metodológicas para la aplicación del nuevo modelo de formación de enfermeros en Cuba [Internet]. La Habana: Instituto Superior de Ciencias Médicas; 2008 [citado 23 Abr 2013]. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol22_4_08/ems03408.htm

  10. Pernas M, Sierra S, Zubizarreta M, Leyva M. Propuesta de sistema de trabajo metodológico para la carrera de Licenciatura en Enfermería [Internet]. La Habana: Instituto Superior de Ciencias Médicas; 2009 [citado 23 Abr 2013]. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol_24_3_10/ems05310.htm

  11. Mur N, Iglesias M, Aguilar MJ, Quintana YM, Cortés M. La formación docente de los profesionales de las ciencias de la salud como recurso para la integración docente asistencial e investigativa. MediSur [Internet]. 2010 [citado 7 Sept 2013];8(6):[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1423/462

  12. Pernas M, Zubizarreta M, Leyva M. Escenarios docente asistenciales para la formación de enfermeros en Cuba. Educ Med Sup [Internet]. 2010 [citado 16 Sept 2013];24(4):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol_24_4_10/ems07410.htm

  13. Francisco J. Pozuelos FJ, Rodríguez FP, Travé G. El enfoque interdisciplinar en la enseñanza universitaria y aprendizaje basado en la investigación. Un estudio de caso en el marco de la formación. Rev Educ [Internet]. 2012 [citado 20 de Sept 2013];357:[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.uhu.es/francisco.pozuelos/biblioteca/re_interdisc357_073.pdf

  14. Rodríguez M, García M, López L, Pérez A, Rodríguez R, Huguet Y. Estrategia de ajuste curricular con enfoque interdisciplinario para la farmacología en medicina. EDUMECENTRO [Internet]. 2009 [citado 5 Sept 2013];1(2):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/34/73

  15. Pernas M. El proyecto educativo y su relación con las instancias de dirección académica en una facultad de ciencias médicas. [tesis]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2003.

  16. León L. Proyecto educativo y formación de valores en la Universidad Médica. EDUMECENTRO [Internet]. 2009 [citado 3 Sept 2013];1(2):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.edumecentro.sld.cu/pag/Vol1%282%29/comunlidiae.html

  17. Román CA, Ortiz F, Hernández Y. La bioética y la educación en valores en estudiantes de Medicina durante la etapa preclínica: un análisis desde el enfoque histórico cultural. Panorama Cuba y Salud [Internet]. 2008 [citado 3 Sept 2013];3(3):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=81968&i d_seccion=4731&id_ejemplar=8093&id_revista=308

  18. Sierra S, Fernández JA, Miralles E, Pernas M, Diego JM. Las estrategias curriculares en la Educación Superior: su proyección en la Educación Médica Superior de pregrado y posgrado. Educ Med Super [Internet]. 2009 [citado 24 Jul 2013];23(3):[aprox.12 p.]. Disponible en: http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=59301&i d_seccion=3268&id_ejemplar=5999&id_revista=61

  19. Sierra Figueredo S, Pernas Gómez M, Fernández Sacasas JA, Diego Cobelo JM Miralles Aguilera EA, De la Torre Castro G. Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educ Med Super [Internet]. 2010 [citado 15 Sept de 2013];24(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=62445&i d_seccion=570&id_ejemplar=6276&id_revista=61

  20. Pernas Gómez M, Miralles Aguilera E. Consideraciones sobre la integración y coordinación interdisciplinaria en el Plan de Estudio de la Licenciatura en Enfermería. EDUMECENTRO [Internet]. 2009 [citado 23 Sept de 2013];1(1):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/14/35

  21. Pernas M, Uriarte O. Inter y transdisciplinariedad de las ciencias básicas en el nuevo modelo de formación de enfermeros. Rev Cubana Enfermer [Internet]. [citado 13 Ago 2013];26(2):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 03192010000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  22. Garrido C, Pernas M, Quesada M, Rodríguez M, Rodríguez JD, Gómez R. Estrategias curriculares para el perfeccionamiento de la formación del médico general básico. Rev Haban Cienc Méd [Internet]. 2004 [citado 15 Sept 2013];2(7):[aprox. 17 p.]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/rhab/articulo_rev7/carmen_garrido.html




2020     |     www.medigraphic.com