Edwin Eduardo Hilerio-Martínez, Galicia CJ , Martínez SE, González VE

Language: Spanish
References: 11
Page: 111-113
PDF size: 305.83 Kb.

ABSTRACT

Objective: evaluate the clinical competence of undergraduate internal physicians (UIP) in Diabetes mellitus type 2 (DMT2) before and after of an educational strategy. Material and methods: a quasi-experimental study carried on from June 2008 to February 2009 in a Family Medicine Unit from Acapulco, Guerrero, Mexico. There were evaluated 39 uip in rotation by the Family Medicine service. The variables studied were: level of ability in DMT2 before and after an educational intervention consisting of a feedback workshop in the resolution of cases. Data were processed in the SPSS 17 program for Windows and Stata 10. The analysis was performed with the Wilcoxon, Kruskal-Wallis and Spearman tests. The evaluation of clinical skills included: General knowledge and identification of risk factors, UIP classification, diagnosis and treatment of DMT2. Results: before the educational strategy the level of competence of the UIP in DMT2 was very low 33 doctors (84.62%) and low with six UIP (15.38%). Subsequent to the intervention was a mid-level with four UIP (10.26%), low with 14 UIP (35.90%) and very low 21 UIP (53.85%). A statistically significant difference was found in the level of general competence of the UIP in DMT2 after the intervention; the Wilcoxon test was applied with p=0.018. Conclusions: the level of clinical competence of the UIP in DMT2 showed a significant progress after the educational strategy.

REFERENCES

1. Arzeta VL. Aptitud clínica del médico familiar en asma, antes y después de una estrategia educativa. Tesis de Titulación. Universidad Autónoma de Guerrero. 2008.

2. López-Cervantes M, Blee Sánchez G. Evaluación del aprendizaje en la clínica mediante el examen clínico objetivo estructurado (ecoe). Vox Médica. 2007;8(5):3-4.

3. Xavier F, Sunyer P. Avances en el tratamiento de la diabetes mellitus tipo 2 y la enfermedad cardiovascular. Rev. Española Cardiología. 2008;8:62-72.

4. Carranza LS, Arce HP. Evaluación de una estrategia educativa para mejorar la aptitud para la lectura crítica de textos de investigación clínica en residentes de ginecoobstetricia de segundo año. Rev Ginecol Obstet Mex. 2007;75(11):66.

5. Rivera CJ, Leyva GF, Leyva SC. Desarrollo de la aptitud clínica de médicos internos de pregrado en anemias carenciales mediante una estrategia educativa promotora de la participación. Rev de Inv Clin. 2005;57(6):784-93.

6. Trujillo GF, González CR, Munguía MC. Competencia clínica en diabetes. Rev Med imss. 2002;40(6):467-72.

7. Ramirez RA, Bucio VA. Comparación entre dos estrategias educativas para mejorar la aptitud clínica en el manejo de la hipotermia transanestesica. Tesis de Titulación. 2007.

8. González PA, Martínez VR. Efectividad de una estrategia educativa sobre los parámetros bioquímicos y el nivel de conocimientos en pacientes diabéticos tipo 2. Rev de Endocrinología y Nutrición. 2007;15(3):165-74.

9. Gomez LV, Garcia RM. Diabetes mellitus: Aptitud clínica del médico de atención primaria. Rev Educación Médica. 2006;9(1):35-9.

10. Cobos HA, Pérez CN, Lozano NE, Barrera MJ. Aptitud clínica durante el internado de pregrado en hospitales generales. Rev Med Inst Mex Seguro Soc. 2004;42(6):469-76.

11. Vazquez CJ, Panduro CA. Diabetes mellitus tipo 2: Un problema epidemiológico y de emergencia en México. Rev Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. 2001;2:18-26.