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2011, Number 2

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Rev Elec Psic Izt 2011; 14 (2)

Clinical intervention at dyads mother-child to improve the social behavior and student achievement in basic level

Jiménez RD, Hernández MI

Language: Spanish
References: 20
Page: 68-89
PDF size: 150.82 Kb.


ABSTRACT

In the present, we worked with four mother-child dyads. The treatment that received consisted in the application of cognitive-behavioral techniques oriented to favor and to fortify in the mothers, the theoretical-practical bases of the democratic style of rising. Democratic style of raising exerted by parents (mostly mothers), is related to both high rates of appropriate behavior and satisfactory grade point averages that show the children. Exercise a democratic parenting style is primarily considered in terms of the children meet their needs and demands without losing control and parental authority. On the other hand, parent training is a therapeutic approach is to empower parents and other caregivers about the techniques and strategies to understand and deal directly with behavior problems of their children. The impact of this treatment was evaluated in the children with the global averages corresponding to a scholastic cycle, as well as of a bimonthly report of the primary school that registered the levels of inadequate conduct. The authors made some suggestions, which help in further clinical interventions study.


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