Frómeta RCM, González OL, Castillo VJA, Valdivia GRA, Coca PM, Marrero LMT

Language: Spanish
References: 9
Page:
PDF size: 404.02 Kb.

ABSTRACT

Introduction: When systematizing the different definitions on the scientific investigation, common ideas can be identified that offer an understanding more guessed right on the same one and that you can summarize in considering it like an eminently human activity that lapses for stages what gives him process character that spreads to the achievement of an objective, directed to characterize deep and essentially a study object, with the purpose of solving a scientific problem, in any field of the knowledge and the social practice; and that it is developed on the base of certain laws, principles, categories and methodology. To tenor with the above-mentioned is our.
Objective: To value the possibilities of the pedagogic investigation in the field of the Medical Sciences.
Methods: The dialectical one materialistic as universal method of the knowledge and those characteristic of the theoretical level: historical-logical, analytic - synthetic, inductive - deductive and the system focus.
Results: A methodological theoretical platform to sustain the application of future investigations of pedagogic court, in their relationships with the Medical Sciences.

REFERENCES

1. Cánovas L, Chávez J. La Pedagogía como ciencia. En: Cánovas L. Compendio de Pedagogía. Ciudad de La Habana: Ed. Pueblo y Educación; 2005. pp. 6.

2. Mena J. La animación: un nuevo estilo en servicios sociales. Barcelona: Ed. Humanidades; 1987.

3. Frómeta Rodríguez CM. La promoción sociocultural en la experiencia pedagógica cubana. Ciudad de La Habana: Ed. Pueblo y Educación ; 2012.

4. Abero L, Berardi L, Capocasale A, García Montejo S, Rojas Soriano R. Investigación educativa: abriendo puertas al conocimiento. Montevideo: Ed. CLACSO; 2015.

5. Chirino Ramos M.V. Perfeccionamiento de la formación inicial investigativa de los futuros profesionales de la educación. [Tesis]. Universidad Pedagógica Enrique José Varona. Ciudad de la Habana; 2002.

6. Gómez S. Metodología de la Investigación. México DF: Red Tercer Milenio; 2012. [Acceso 12/06/2021]. Disponible en: Disponible en: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Axiologicas/Metodologia_de_la_investigacion.pdf

7. Camacho EJ, Escoto MDC, Ibarra ML, Bosques LE. Educación para la salud y prevención de la enfermedad. 2016 [Acceso 12/06/2021]; Disponible en: Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/322342165_Educacion_para_la_salud_y_prevencion_de_la_enfermedad

8. Izquierdo NV. La Educación Médica: origen y evolución como ciencia. Rev Cubana Tecnolog Salud. 2019 [Acceso 12/06/2021];10(1):89-100. Disponible en: Disponible en: http://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/viewFile/1428/964

9. Larralde C. La biomedicina ¿qué, quién y para qué? Revista de Cultura Científica. 1993 [Acceso 12/06/2021];30. Disponible en: Disponible en: http://revistas.unam.mx/index.php/cns/article/viewFile/11340/10665