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ISSN 2683-2348 (Digital)
Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente

2019, Número 2

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Simulación Clínica 2019; 1 (2)


La simulación como herramienta de evaluación de competencias y certificación

Nazar JC, Bloch GN, Fuentes HR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 40
Paginas: 104-110
Archivo PDF: 225.02 Kb.


RESUMEN

La simulación ha sido definida como la técnica de imitar la conducta, situación, procedimiento o proceso por medio de un aparato o escenario adecuado, con propósitos de enseñanza-aprendizaje o de entrenamiento personal. A través de los años, su uso en educación médica ha ido en aumento de forma progresiva. La simulación tiene un nicho bien establecido en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos de pregrado y postgrado de medicina, pero para la evaluación de competencias y certificación esta técnica aún se encuentra subutilizada, en especial en nuestro país. En países anglosajones como Estados Unidos, Australia y Canadá, tienen más experiencia en su uso como instrumento de evaluación y certificación de competencias, pero con escasas publicaciones al respecto. La certificación se define como una evaluación realizada al finalizar la formación del pregrado o postgrado con el objetivo de garantizar que se hayan adquirido los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para ejercer de manera adecuada como profesionales médicos o especialistas. El desafío futuro en Chile es lograr integrar de manera estandarizada y validada la simulación en el proceso de evaluación, certificación y recertificación de competencias.


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