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ISSN 0185-3325 (Impreso)
Órgano Oficial del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz

2018, Número 6

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Salud Mental 2018; 41 (6)


Out of the office and into the field: Exploring neuropsychological correlates between search behavior and a traditional desktop task in children and adolescents with ADHD

Rosetti MF, Ulloa RE, Palacios-Cruz L, Hudson R, de la Peña F

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 271-277
Archivo PDF: 456.06 Kb.


RESUMEN

Introducción. La evaluación cognitiva de pacientes con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) puede ayudar al personal clínico a personalizar el tratamiento y a los investigadores a identificar asociaciones entre psicopatología y deficitarios cognitivos específicos. Los instrumentos de evaluación han recibido críticas en cuanto a su validez ecológica, esto es, la capacidad de extrapolar el desempeño en dichos instrumentos a situaciones de la vida diaria. Con este desafío en mente, desarrollamos la Prueba de Búsqueda de Pelotas (BSFT, por sus siglas en inglés) que se lleva a cabo en áreas abiertas y amplias. La BSFT consiste en buscar objetos escondidos bajo contenedores opacos para evaluar la eficiencia de la búsqueda que intenta encontrar el mayor número posible de objetos. Objetivo. Exploramos la manera en que una versión de esta tarea (la BSFT en parches) se compara con una tarea de uso común en ambientes clínicos, la Torre de Londres (ToLo, por sus siglas en inglés). Método. Aplicamos la BSFT y la ToLo a niños y adolescentes con TDAH y comparamos las métricas resultantes mediante una correlación de Spearman. Resultados. Encontramos correlaciones significativas entre estas pruebas, como lo ejemplifica aquella entre el número de conos levantados (BSFT) y el número de secuencias correctas (ToLo) (r = -.48). Discusión y conclusión. Correlatos de equivalencia entre la BSFT y la ToLo sugieren que estas tareas demandan procesos cognitivos similares. Investigar tareas con validez ecológica puede ayudarnos a ofrecer una evaluación más completa y a entender mejor el impacto diario de las afectaciones cognitivas subyacentes a trastornos psiquiátricos como el TDAH.


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