2014, Número 4
La alfabetización digital: un desafío para los profesores de las especialidades médicas
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 57-59
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FRAGMENTO
En el epígrafe que antecede a este artículo Battro y Denham presentan una comparación que ellos mismos califican de “irritante” e incómodamente verídica. Una posible explicación para entender esta “incredulidad” se debe a que las ciencias de la educación no han mostrado los grados de desarrollo que han presentado las ciencias médicas y en general las ciencias de la vida.En su libro, Battro1 afirma que el vertiginoso progreso que ha mostrado la medicina, no lo ha mostrado en equivalente magnitud la “pedagogía” y no sólo la pedagogía “tradicional” sino la pedagogía digital que en si misma implica un enorme desafío pues, por una parte, la multiplicidad y la complejidad de las nuevas tecnologías desbordan constantemente los límites de las ciencias de la educación y, por otra, nadie sabe cuáles serán las tecnologías que perdurarán en la educación en lo que resta del siglo XXI.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
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