Pérez-Reyes M, Benavides-Aguilar O, Morales-Arias S

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 8-12
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RESUMEN

Antecedentes. La dislexia del desarrollo es una alteración neurológica y fisiológica manifestada por cambios bioquímicos en el cerebro y capaz de ser medida mediante espectroscopia por resonancia magnética.
Objetivo. Determinar diferencias significativas de los cambios bioquímicos mediante obtención de espectroscopia por resonancia magnética entre las regiones temporoparietal y primera temporal en forma bilateral en diez niños con dislexia y cinco del grupo control.
Método. Estudio transversal, prospectivo, descriptivo y comparativo mediante el registro de los pacientes referidos de la Consulta Externa de Neuropediatría de la Unidad de Especialidades Médicas, con edades entre siete y 12 años, ambos sexos y se les efectuó espectroscopia por resonancia magnética en los lóbulos temporal y giro angular en forma bilateral.
Resultados. No se encontró dominancia interhemisférica significativa entre el grupo control y el de estudio. Se demostró diferencia significativa ante el índice NNA/Cr con una p = 0.0239 y Cho/Cr con p = 0.028, lo cual suponemos esté en relación con procesos lingüísticos. No se encontró diferencia significativa en el perfil bioquímico entre el grupo de dislexia y el grupo control.
Conclusiones. La estandarización y atención a los aspectos biofísicos en la obtención de las imágenes de espectroscopia por resonancia magnética, permite complementar la evaluación de los pacientes pediátricos con dislexia. Aunque en nuestro estudio la muestra es pequeña como para documentar diferencias verdaderamente significativas estadísticamente, nos permitió observar alteraciones metabólicas locales regionales en el giro angular izquierdo y lóbulo temporal derecho que ayudan a comprender el desarrollo de la dislexia como esta descrito.

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