Amato D, Hernández ZG, Novales CXJ

Idioma: Español
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RESUMEN

Para evaluar la percepción de los estudiantes sobre la utilidad del aprendizaje basado en problemas (ABP) en el fomento del estudio autodirigido, del trabajo con artículos y videos en inglés en la promoción del acceso a la información médica internacional y de la evaluación entre pares (EEP) en el fortalecimiento del comportamiento ético, se aplicó una encuesta trasversal a 486 estudiantes de medicina de los ciclos II o IV, después de trabajar con 8 casos clínicos, 4 artículos y 7 videos, y evaluar las presentaciones orales y trabajo grupal de sus compañeros mediante rúbricas. El trabajo con ABP para fomentar el estudio autodirigido fue considerado muy útil o útil por 91% de los participantes; los artículos y videos para promover el uso del inglés fueron considerados muy útiles o útiles por 89 y 87% de los participantes, respectivamente; 64% de los participantes consideraron que la EEP es muy útil o útil para propiciar el comportamiento ético. En conclusión, la mayoría de los participantes consideraron que cada una de las estrategias propuestas es muy útil o útil para fortalecer la competencia de interés.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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