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ISSN 1561-2902 (Digital)

2016, Número 3

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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2016; 30 (3)


Formación laboral en atención médica integral desde las tareas docentes de la asignatura Psicología I

Toledo MMA, Cabrera RII

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 91
Paginas: 639-656
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RESUMEN

El programa de la asignatura no propia de la actividad del egresado Psicología I refleja carencia en los niveles de complejidad para contribuir a la formación laboral del Médico General en los servicios básicos del sistema de Salud Pública. Por consiguiente, en el proceso docente educativo ejecutado a través de la misma, incide la inadecuada comprensión de la concepción de las tareas docentes que favorecen la apropiación de conocimientos, habilidades, valores y motivaciones, desde la lógica de atención integral que corresponde al modelo del profesional a egresar en la Educación Superior cubana. Por tal motivo, en el presente artículo de revisión se propone argumentar, con sustento teórico-metodológico en el modelo cubano de formación universitaria desde el trabajo, el enfoque de la formación laboral en atención médica integral desde las tareas docentes de la asignatura Psicología I.


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