medigraphic.com
ISSN 2307-2113 (Digital)
Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud (ACIMED)

2016, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud (ACIMED) 2016; 27 (2)


Diseño de un modelo de gestión de conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en salud

Alfonso SIR, Ponjuán DG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 51
Paginas: 138-153
Archivo PDF: 391.54 Kb.


RESUMEN

El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo para la gestión del conocimiento en entornos virtuales de aprendizaje en salud. Se aplica el enfoque histórico-cultural teniendo en cuenta los procesos sociotecnológicos de estructuración y ordenamiento de contenidos y las experiencias de aprendizaje. Su núcleo teórico se conforma a partir de tres categorías de análisis: interactividad social del conocimiento, aprendizaje significativo y organización estructural de la gestión del conocimiento. El modelo integra las herramientas tecnológicas y los procesos de la gestión del conocimiento atendiendo al contexto donde se crea el conocimiento, el aprendizaje significativo y la interactividad social capaz de favorecer la formación profesional con las competencias y las habilidades para aplicar la gestión del conocimiento en su área de acción. El trabajo presenta una nueva dimensión de la gestión del conocimiento en los entornos virtuales de aprendizaje en salud. Mediante sus componentes se recrean las interrelaciones entre todos los participantes y la tecnología, asumiendo la complejidad de crear, compartir y transmitir conocimiento en los Ba identificados.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Nonaka I, Takeuchi H. La organización creadora de conocimiento. Cómo las compañías japonesas crean la dinámica de la innovación. México: Editorial Castillo Hnos.; 1999.

  2. Bueno E. Gestión del conocimiento, aprendizaje y capital intelectual. Bol Club Intelect. 1999;(1):2-3.

  3. Sánchez N, Alfonso IR. Las competencias informacionales en las ciencias biomédicas: una aproximación a partir de la literatura publicada. ACIMED. 2007 [citado 15 de junio de 2015];15(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352007000200002&lng=es

  4. Yalan Y, Xianjin Zha, Ming Y. Exploring employee perceptions of Web 2.0 virtual communities from the perspective of knowledge sharing. Aslib J Inform Manag. 2014;66(4):381-400.

  5. Shrestha S, Kim JM. Bridging the Gap between E-Learning and Knowledge Management (KM): An enhancement of Moodle system by applying KM Functions. Internat J Sci Technol. 2013;2(1):104-11.

  6. Sajeva S. The analysis of key elements of socio-technical knowledge management system. Econ Manag. 2010;15:765-74.

  7. Avendaño A. Diseño y validación de modelo de gestión del conocimiento aplicado al desarrollo de la telemedicina en la Universidad de la Concepción [Tesis]. Madrid: UNED; 2011.

  8. Choo CW. La organización inteligente, el empleo de la información para dar significado, crear conocimiento y tomar decisiones. México D.F: Oxford University Press; 1998.

  9. Bakardjieva T, Gercheva G. Knowledge Management and e-Learning -An Agent- Based Approach. World Academy of Science, Engin Technol. 2011;76:663-6.

  10. Bryndum S, Jerónimo JA. La motivación en los entornos telemáticos. Rev Educ Dist. 2005 [citado 12 abril 2015];5(13):[aprox. 6 p.]. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/13/bryndum.pdf

  11. Chao A, Linderman K, Schoroeder R. Method and context perspectives on learning and knowledge creation in quality management. J Operat Manag. 2007;25:918-31.

  12. Linderman K, Schroeder R, Zaheer S, Liedtke C, Choo A. Integrating quality management practices with knowledge creation processes. J Operat Manag. 2004; (22):589-607.

  13. Gairín J, Rodríguez-Gómez D. Teacher Professional Development through Knowledge Management in Educational Organizations. En: Lindberg O, Olofsson A (Eds.). Online Learning Communities and Teacher Professional Development: Methods for Improved Education Delivery. Hershey: IGI-Global Publishing; 2010. p. 134-53.

  14. Godoy E, Briceño M. Constructos teóricos que fundamentan las competencias del docente universitario para la gestión del conocimiento en contextos virtuales de aprendizaje. Rev Teor Didáct Cienc Soc. 2008;(13):81-100.

  15. Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente. Bases para la introducción de la gestión del conocimiento en Cuba. La Habana: Monografía; 2002. [citado 9 de julio de 2015]. Disponible en: http://www.energia.inf.cu/GC-2003.pdf

  16. García BM, Delgado M, Infante MB. Metodología para la generación y gestión del conocimiento para proyectos de I+D+i a partir de sus factores críticos. Rev Cubana Inform Cienc Sal. 2014;25(3):285-302.

  17. Soto MA, Barrios NM. Gestión del conocimiento: Parte II. Modelo de gestión por procesos ACIMED. 2006 [citado 15 de julio de 2015];14(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352006000300005&lng=es

  18. Artiles SM. Metodología para la aplicación del modelo de gestión de información y conocimiento para la empresa cubana en perfeccionamiento [Tesis doctoral]. La Habana: Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación; 2008.

  19. León M. Propuesta de un modelo de medición de la gestión del conocimiento para organizaciones de información [Tesis doctoral]. Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación. La Habana; 2008.

  20. Núñez R. Enfoque teórico-metodológico para la determinación dinámica de las necesidades que deben atender los sistemas de información en las organizaciones o comunidades [Tesis doctoral]. La Habana: Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación; 2002.

  21. Decreto-Ley No. 187. De las bases generales para el perfeccionamiento empresarial en la empresa estatal cubana. Gaceta Oficial XCVI No. 45; 25 de agosto de 1998. p. 757-58.

  22. Faloh R. Bases de la gestión tecnológica en Cuba. En: Faloh REF, García E (Eds.). Memorias del Seminario Iberoamericano sobre Tendencias Modernas en Gerencia de la Ciencia y la Innovación Tecnológica. La Habana: GECYT/CYTED; 1996. p. 107-20.

  23. Vygotsky LS. Pensamiento y lenguaje. Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Ediciones Fausto; 1995.

  24. Alfonso IR. Propuesta de modelo de gestión del conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en el área de la Salud [Tesis doctoral]. La Habana: Universidad de La Habana, Facultad de Comunicación; 2015.

  25. Garvin DA. Crear una organización que aprende. Madrid: Ediciones Deusto; 2000.

  26. Sveiby KE. La nueva riqueza de las empresas: cómo medir y gestionar los activos intangibles para crear valor. Barcelona: Ediciones Gestión; 2000.

  27. Asian Productivity Organization. Knowledge management tools and techniques manual. Japan: APO; 2000.

  28. Van Nievelt MCA, Willcocks L. Benchmarking organizational & IT performance. Oxford Executive Research Briefings; 1997.

  29. Wiig KM. Knowledge Management: an introduction and perspectives. J Knowl Manag. 1997;1(1):6-14.

  30. Bonifacio M, Bouquet P, Manzardo A. A distributed intelligence paradigm for knowledge management. In: Staab S, O'Leary D (Eds.). Bringing knowledge to business processes. Papers from the 2000 AAAI Spring Symposium. EE.UU. Technical Report SS-00-03. The AAAI Press; 2000.

  31. Tyndale P. A taxonomy of knowledge management software tools: origins and applications. Evaluation and Program Planning. 2002;(25):183-90.

  32. Nonaka I, Toyama R, Konno N. SECI, Ba and leadership: a unified model of dynamic knowledge creation. Long Range Planning. 2000;33(1):5-34.

  33. Von Krogh G, Roos J, Slocum K. An essay on corporate epistemology. Manag J. 1994;15:53-71.

  34. Choo CW. La organización inteligente, el empleo de la información para dar significado, crear conocimiento y tomar decisiones. México D.F.: Oxford University Press; 1998.

  35. Alvarenga Neto RCD, Choo CW. The post Nonaka Concept of Ba: eclectic roots, evolutionary paths and future advancements. ASIS & T, Annual Meeting. 2010 [citado 9 de julio de 2015]. Disponible en: http://www.asis.org/asist2010/

  36. Cavus N. The application of a multi-attribute decision-making algorithm to learning management systems evaluation. Brit J Educat Technol. 2011;42(1):19-30.

  37. Cavus N, Zabadi T. A comparison of open source learning management systems. Proc-Soc Behav Sci. 2010;143:521-6.

  38. Caballero SL. Prácticas emergentes: la ciberdemocracia, las telecomunidades de conocimiento y los telecentros como alternativas para el desarrollo. CDC. 2005 [citado 9 de julio de 2015];22(58):97-114. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1012-25082005000

  39. Rampai N. The development model of knowledge management via social media to enhance graduated student's self-directed learning skill. Proc-Soc Behav Sci. 2013;103:1006-10.

  40. Alfonso IR. Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Acimed. 2003 [citado 12 de abril de 2015];11(6). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci17603.htm

  41. Paulsen MF, Barros B, Busch P, Compostela B, Quesnel M. A Pedagogical Framework for CMC Programmes. En: Felisa M, Verdejo S, Cerri A. (Eds.). Collaborative Dialogue Technologies in Distance Learning. New York: Springer; 1994. p. 11-20.

  42. Berridi R, Martínez JI, García-Cabrero B. Validación de una escala de interacción en contextos virtuales de aprendizaje. Rev Electr Invest Educat. 2015 [citado 12 de abril de 2015];17(1):116-29. Disponible en: http://redie.uabc.mx/vol17no1/contenido-berridi-etal.html

  43. Pérez AM. La comunicación y la interacción en contextos virtuales de aprendizaje. Apertura. 2009;11:36-47.

  44. Biocca F, Harms C, Burgoon JK. Toward a more robust theory and measure of social presence: review and suggested criteria. Presence: Teleoper Virt Environm. 2003;12:456-80.

  45. Mayer R. Diseño educativo para un aprendizaje constructivista. En: Reigeluth Ch. (Eds.). Diseño de la instrucción teorías y modelos. Un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción. Parte I. Madrid: Aula XXI Santillana; 2000. p. 153-71.

  46. Wajcman J. El tecnofeminismo. Madrid: Cátedra Colección Feminismos. Universidad de Valencia; 2006. p. 198.

  47. Nonaka I, Konno N. The concept of "ba": building of foundation for knowledge creation. Calif Manag Review. 1998;40(3):40-5.

  48. Nonaka I, Teece DJ. Managing industrial knowledge: creation, transfer and utilization. London: Sage; 2001.

  49. Alvarenga Neto RCD. Gestão do conhecimento em organizações: proposta de mapeamento conceitual integrative. São Paulo: Editora Saraiva; 2008.

  50. Alvarenga Neto RCD, Gomes JL. Building a Knowledge Management Model at Brazil's Embrapa. Electr J Knowl Manag. 2011;9(2):85-97.

  51. Nonaka I, Von Krogh G, Voelpel S. Organizational knowledge creation theory: Evolutionary paths and future advances. Organiz Stud. 2006;27:1179-1208.




2020     |     www.medigraphic.com