2015, Número 259
16 de abril 2015; 54 (259)
Estrategia metodológica de comprensión de textos académicos para la aprehensión del contenido textual en los procesos formativos universitarios
Salazar AJP, Mendoza PM, Reyes PJJ, Orbea JEM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 97-109
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RESUMEN
Debido a las insuficiencias en el procesamiento de la información proveniente de textos académicos que muestran los profesionales en formación, en el presente estudio se propone una estrategia metodológica como alternativa de solución al problema, a partir de la explicación de los resultados que avalan su factibilidad, al demostrar el desarrollo de habilidades para la comprensión de textos académicos en la muestra analizada.REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)