2015, Número 1
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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2015; 29 (1)
Factores que influirían en una mayor virtualización del posgrado en la Universidad Virtual de Salud de Cuba
Martínez HGM, Zacca GG, Borges OL
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas: 166-181
Archivo PDF: 258.85 Kb.
RESUMEN
La Universidad de Ciencias Médicas Cubana tiene por encargo social la formación,
superación y recalificación de los profesionales de la salud. La Universidad Virtual
de Salud de Cuba (UVS), desde sus inicios, ha dado respuesta a los retos impuestos
por el desarrollo de la educación médica y la inserción de tecnologías de la
información y la comunicación. El modelo de aprendizaje en red que se construye
en la UVS cubana se sustenta en una concepción pedagógico-tecnológica que
favorece la integración de las actividades docentes, presenciales o no, con la
práctica en salud. La virtualización del posgrado en la UVS ha ocurrido en las
modalidades completamente virtual, semipresencial y de apoyo a la docencia
presencial, diseñadas para los entornos virtuales desde el inicio, o rediseñadas a
partir de un curso presencial. La creación, utilización y reutilización de recursos
educativos en distintas figuras docentes ha sido otra de las formas de
virtualización. El objetivo de este trabajo es analizar algunos factores que influirían
en una mayor virtualización del posgrado a través de la UVS, teniendo como
premisa que el conocimiento es bien y producto en las sociedades modernas, se
propone que la virtualización pudiera verse favorecida por factores tales como
potenciar la economía del conocimiento; hacer un uso intensivo de las tecnologías;
desarrollar nuevos alfabetismos como la infoalfabetización, tecnoalfabetización,
medioalfabetización y socioalfabetización; propiciar la educación personalizada,
vitalicia y universal y; potenciar el conectivismo.
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