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ISSN 1729-519X (Impreso)

2015, Número 2

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Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015; 14 (2)


Contribución de la Disciplina Estomatología Integral al Análisis de la Situación de Salud Bucal

González RS, Pedroso RL, Rosales RSÁ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 227-236
Archivo PDF: 88.09 Kb.


RESUMEN

Introducción: el futuro estomatólogo debe estar preparado para realizar el Análisis de la Situación de Salud Bucal de la población, por lo que las asignaturas del currículo deben contribuir al aprendizaje de su ejecución.
Objetivo: describir la contribución de las asignaturas de la Disciplina Estomatología Integral del Plan D de la Carrera de Estomatología al aprendizaje para la realización del Análisis de la Situación de Salud Bucal.
Material y Métodos: se realizó una investigación descriptiva, mediante la revisión de documentos. Las unidades de análisis fueron los programas de las asignaturas de la Disciplina, se revisaron el sistema de objetivos, conocimientos, habilidades, evaluación y la estrategia curricular de investigación.
Resultados: siete de las veinte asignaturas contribuyen de manera explícita al aprendizaje para el Análisis de la Situación de Salud. Las asignaturas Introducción a la Estomatología General, Promoción de salud, Prevención en estomatología y Epidemiología en Estomatología aportan los conocimientos relacionados con el tema, Atención integral a la familia II, III y a la comunidad lo orientan, realizan, ejecutan y evalúan lo que posibilita la formación de la habilidad. Las asignaturas restantescontribuyen al conocimiento y habilidad para el diagnóstico de los problemas de salud.
Conclusiones: las asignaturas de la Disciplina Estomatología Integral contribuyen al aprendizaje para la realización del Análisis de la Situación de Salud Bucal, no obstante debe perfeccionarse su concepción sistémica en la disciplina de manera que el estudiante asimile y ejercite mejor la metodología para ejecutar este tipo de proyectos de intervención comunitaria.


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