Bausela HE

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 125-130
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RESUMEN

Introducción: En México se han realizado algunos intentos previos para obtener datos normativos de niños de diversas edades en diversas pruebas de evaluación neuropsicológica, estos estudios no han sido suficientes para disponer de datos normativos representativos de la diversidad cultural característica de la Republica Mexicana, y en concreto dirigido a personas que presentan algún tipo de afectación cognitiva. Objetivos: Esta investigación forma parte de la línea de investigación que tiene como finalidad contribuir al proceso de validación de la batería neuropsicológica Luria- Inicial en población mexicana. En este artículo nos vamos a centrar en analizar algunas propiedades psicométricas de la batería Luria-Inicial. Muestra: La muestra generadora de datos son 112 niños/as de preescolar y primer grado de primaria, con edades comprendidas entre los cuatro y seis años, de uno y otro sexos. Veintiséis niños/as presentan déficit cognitivo y/o retraso mental. Instrumentos: Dos fueron los instrumentos aplicados: Batería Neuropsicología Infantil (Luria-Inicial) y el Test de Matrices Progresivas de Raven. Resultados: El primer paso en el análisis fue obtener la consistencia interna global de la batería Luria-Inicial a través del Coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0.861, ligeramente inferior al obtenido en el proceso de validación. Respecto al análisis de la estructura interna de la batería Luria-Inicial se obtuvieron cuatro factores que explican 68.521% de la varianza total. Conclusiones: La batería Luria-Inicial ha mostrado tener buena consistencia interna en su totalidad analizada en subtests y áreas. Por lo que se refiere a la estructura factorial, coinciden en número, discrepan en cuanto a su composición, con los obtenidos con la muestra normalizada.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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