2013, Número 1
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Rev Hum Med 2013; 13 (1)
Talleres metodológicos interactivos para la preparación de los profesores guías de la carrera de Medicina
Socarrás SS, Díaz FM, Sáez PA
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 193-223
Archivo PDF: 304.91 Kb.
RESUMEN
Se realizó una estrategia para el perfeccionamiento del trabajo educativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey y elevar la preparación científico-pedagógica de los profesores guías de la carrera de Medicina. En el trabajo se presenta como una de sus acciones la realización de talleres metodológicos interactivos, sus funciones y la metodología elaborada para su implementación. Se constató que la preparación y la experiencia de estos profesores es insuficiente para asumir la labor educativa, asimismo, se confirmó la necesidad de asumir los talleres, como una de las formas del trabajo docente metodológico.
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