García-Moreno J, Viniegra-Velázquez L

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 205-210
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RESUMEN

Introducción: se consideraron dos perspectivas del ejercicio sexual, una centrada en la reproducción, apego a lo natural, intolerancia a expresiones diferentes a la heterosexualidad y rechazo a la educación sexual; otra a favor de prevenir daños y aceptar el ejercicio sexual, alejándose de la culpa y la intolerancia. El objetivo fue valorar el efecto de una intervención educativa, sobre el desarrollo de la postura ante la sexualidad en personal de salud.
Métodos: estudio de intervención comparativo de dos grupos experimentales con medición inicial y final, y un control sin intervención. Instrumento con confiabilidad de 0.97. Para las comparaciones se usaron pruebas de U de Mann-Whitney, Kruskal-Wallis y pares igualados de Wilcoxon.
Resultados: las medianas iniciales del grupo experimental 1 (GE1) y el testigo (GT) fueron iguales y significativamente diferentes al grupo experimental 2 (GE2), en éste solo 31 % de sus integrantes inició sin postura, a diferencia de 100 % del GE1 y 93 % del GT, misma que se desarrolló en 93 % de los integrantes del GE1, superando al GE2.
Conclusiones: existe elevada proporción de profesionales del equipo de salud con ausencia de una postura ante la sexualidad, a pesar de ser responsables de educar a la población.

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