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2012, Número 2

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Cir Cir 2012; 80 (2)


Evaluación de un simulador quirúrgico en función de su desempeño al ser utilizado por residentes con diferentes grados de experiencia

Flores-Villalba E, Díaz-Elizondo JA, Leyva-Alvizo A, Fernández-Rangel E, Villegas-Cabello O, Real-Romo Z

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 157-161
Archivo PDF: 138.87 Kb.


RESUMEN

Introducción: históricamente, el quirófano ha sido el salón de clases para la formación de cirujanos y para la educación quirúrgica. Una alternativa la representan, hoy en día, los simuladores quirúrgicos. De la misma manera que un espejo mal construido no puede reflejar fidedignamente las imágenes (distorsión) un simulador mal construido, programado o calibrado, no será capaz de reflejar el grado de capacitación del operario en turno. Nuestro objetivo es evaluar, de manera indirecta, el simulador Surgical SIM®.
Material y métodos: 12 residentes de cirugía, que se dividieron en novatos, intermedios y expertos, realizaron 15 tareas con tres dimensiones de evaluación para cada una en el simulador Surgical SIM®. Se utilizó la r de Pearson para establecer correlaciones.
Resultados: los resultados, en general, de las tres dimensiones evaluadas tuvieron diferencias estadísticamente significativas para el tiempo (p = 0.001), para la trayectoria (p = 0.01) y para los errores (p = 0.001).
Conclusión: se demostró, de manera indirecta, la eficiencia del simulador Surgical SIM®.


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